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教育
让孩子有美好向上的愿望,让学生追求自己留在他人心中的良好印象。这是集体教育力量的重要来源之一。
苏霍姆林斯基
这个世界上只有人类能衡量财富、美丽和伟大。教育一个人,也是教育自己。
苏霍姆林斯基
情感、纪律和意志的教育,性格的发展和平衡——一个人必须独自完成所有这些,才能了解自己并掌握自己。
苏霍姆林斯基
如果学生在许多集体中都得到了全面发展(我指的不是所有的集体),那么每位高年级学生都可以成为领导者、教育者;许多少先队员也可以获得领导经验。在这种情况下,领导力通过活动培养产生,是在活动过程中出现的。
苏霍姆林斯基
如果一名教师成为一名教育工作者,那么他一定会成为一个集体的中心,这里汇集着青少年、男孩女孩共同的知识兴趣。
苏霍姆林斯基
为了保持孩子乐观向上的状态,形象地来说,父母必须站在儿童知识的摇篮上,直接参与到儿童的教育中,为他的成功感到高兴,设身处地地去理解孩子的幸运和悲伤。
苏霍姆林斯基
在一个好的家庭中,父母的友善与和谐、相互尊重、爱与守信是主要的教育影响力,而且孩子们也不会怀疑,是家庭中的完美的一切教育着他。
苏霍姆林斯基
保留十年、二十年甚至三十年的日记是一种巨大的财富。毕竟,每个有思想的教师都有自己的教育体系和教学文化。
苏霍姆林斯基
教师可谈论的东西越多,影响学生的教育方法和资源就越丰富。
苏霍姆林斯基
提高教学技能首先是自我教育,你的个人努力,旨在改善自己的工作文化,同时最重要的是文化思想的提升。
苏霍姆林斯基
把学生从学校的学究气中解放出来是非常重要的教育任务之一。
苏霍姆林斯基
因为真正的教育是自我教育。
苏霍姆林斯基
要使教育谈话起到鼓励的作用,首先,你要对自己的话语、对内心所坚持的东西深信不疑。
苏霍姆林斯基
教育计划包括学生的各种任务活动以及教师与父母的合作。如果计划对道德、各种活动的目的都有深刻的思考,那么该计划无疑将为教育者带来益处。
苏霍姆林斯基
只要孩子满怀希望地望着你并相信你,你就是一位真正的教育家、指导者,你是生活的教师,你是权威,是生活智慧的生动体现,同时你还是学生的良师益友。请记住,这些非常脆弱,很容易被破坏。如果你破坏了它们,那么你作为教师的阶段就结束了。你将只是一名监督者,但不是教师。
苏霍姆林斯基
让成绩差的学生进行专门的思考、预先有组织地阅读科普文学,是教育者最应该关心的问题之一。实质上,这是学校生活实践中所谓的对落后学生进行个别辅导的主要内容。
苏霍姆林斯基
我常常觉得,教育最重要的任务之一就是教孩子用心去认识世界,用心去感知别人的处境,不仅仅是亲人朋友的处境,还有在人生道路上遇到的每一位同胞们的处境。教会小孩去感受他所遇到的人沉重的内心、他的某种悲痛,这是一种最细致的教育本领。
苏霍姆林斯基
一切公众话语日渐以娱乐的方式出现,并成为一种文化精神。我们的政治、宗教、新闻、体育、教育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸,毫无怨言,甚至无声无息,其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。
尼尔·波兹曼
当政治、教育与新闻都成了表演,真理就失去了舞台。
In the age of show business, serious public discourse becomes entertainment.
尼尔·波兹曼
教育特别是教学就是希望将人类已有的文明传递给下一代的过程。
彼得·利耶达尔
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