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教育
没有艺术的教育是不完整的教育,没有教育的艺术是空洞的艺术。
郭声健
音乐教育的终极目标是让每个孩子都能在音乐中找到自我。
郭声健
音乐教育不仅是技能传授,更是心灵滋养的过程。
郭声健
科学教育的目标是培养学生的科学素养和创新能力。
朱正威
生物学教育应当贴近生活,让学生从身边的现象中理解科学。
朱正威
地理知识的传授应与国情教育紧密结合,培养学生的家国情怀。
袁书琪
环境保护教育应从娃娃抓起,地理课堂是最好的起点。
袁书琪
历史教育的终极目标是培养学生的历史思维和文化自觉。
赵亚夫
传统文化教育要注重实践性,让学生在体验中感悟历史的智慧。
赵亚夫
传统文化教育的核心是唤醒学生对民族文化的认同与自信。
赵亚夫
传统文化教育要注重‘活’的传承,而非‘死’的记忆。
赵亚夫
创新教育不是标新立异,而是让学生在扎实的基础上学会思考。
王后雄
情境教育是儿童发展的源泉,物理实验教学应当成为情境教育的重要组成部分。
李吉林
教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
于漪
教育的本质是唤醒,是点燃,是启发。
于漪
教育的目的不仅是传授知识,还要培养对劳动的热爱和对社会主义祖国的忠诚。
凯洛夫
教育的目的在于培养全面发展的社会主义新人。
凯洛夫
课堂教学是教育过程的核心,教师的主导作用是确保教学效果的关键。
凯洛夫
教育的目的在于培养全面发展的社会主义新人,他们既掌握科学知识,又具备高尚的道德品质。
凯洛夫
要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基
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