关于学生的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
学生
这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
魏书生
这就需要培养学生的效率感。从长远的观点来看，一个有效率感的人和一个没有效率感的人，在事业上的差异是很大的。
魏书生
有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。
魏书生
一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。倘若班主任喜欢批判指责，一班学生纷纷效仿，大家互相批判指责起来，一个班级就会分崩离析。
魏书生
一届又一届的学生我都有一次又一次地叮嘱，要研究和谁接近，和谁疏远。
魏书生
一旦和学生建立了这种互助关系，就会进入左右逢源的教育境界。
魏书生
要做好工作，为了集体，为了国家，也是为了学生，更是为了自己，必须控制自己的情绪，不发脾气或者少发脾气。
魏书生
学生什么事情不要依赖班主任，二是要以班级主人的姿态为班级做工作，为班级尽责任，这样才能增强自己的管理能力。
魏书生
学生的自信心，根植于长处的土壤上，一点点地成长起来。
魏书生
我们需要怎样，我们怎样能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，二是在帮助他，你真是他的助手。
魏书生
我们不能把学生当做没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当做有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。
魏书生
我经常要求学生计算“三闲”的数量，即闲话、闲事、闲思。
魏书生
我和学生商定，确立每学期中的几个星期围绕一个重点问题，掀起波澜。
魏书生
我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我学会了怎样教后进学生。
魏书生
替学生做人家能做的事，同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会，便失去了生理上汲取营养的机会；学生失去了做事的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。
魏书生
使这样的学生感情升温的有效办法，就是千方百计地吸引他，甚至是强迫他为集体做事，为集体尽责任，为集体贡献。
魏书生
十几年来，我不断地像学生宣传分权制的好处，提出班级管理的原则：干部能做的事，老师不做。普通同学能做的事，干部不做。
魏书生
某个感情冷漠、薄情寡义、被同学们成为“冷血动物”的学生，肯定是遇到集体的事想法逃避，遇到为集体奉献的机会也想办法逃避的学生。
魏书生
每次发完脾气，都使学生的自尊心、自尊心受到了伤害，我自己也陷入了情绪陷阱之中，懊悔后悔。
魏书生
没娘的孩子早当家，意在引导学生不要什么事情都依赖父母，二是要更多地为父母分忧解愁，以增强自己的能力。
魏书生