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教育
大学教育之目的,在于养成一国之领导人材,一方提倡人格教育,一方研讨专门智识,而尤重于锻炼人之思想,使之正大精确,独立不阿,遇事不为习俗所囿,不崇拜偶像,不盲从潮流,惟其能运用一已之思想,此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
竺可桢
教育的发达,学风的优良,在人不在屋,所谓“斯是陋室,惟吾德馨”。
竺可桢
教育的目的,不但是在改进个人,还要能影响于社会。
竺可桢
图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识,每天我停留在里面一两个钟头,用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。
富兰克林
青年人的教育是国家的基石。
富兰克林
君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下者不与存焉。
孟子
得天下英才而教育之。
孟子
性教育还应当包括培养对于性问题的真诚尊重,即所谓纯洁的态度。约束自己的情感、想象和正在产生的欲望的能力。是一种最不可缺少的能力,这种能力对社会的重要性还投有充分地为人所重视。
马卡连柯
教育不是灌输,而是点燃火焰!
高尔吉亚
最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问。
高尔吉亚
教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。
高尔吉亚
感悟人的智慧与其说是教育的结果,不如说是经历的产物。一个人,假如很少接触社会,就不可能对社会有一个明晰的了解,更谈不上对社会各种力量的研究与运用。
尤今
教育能开拓人的智力。
昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯
教育能增加人固有的价值。有素的训练能坚定人的信心。
昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯
教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。
爱迪生
荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
爱迪生
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。
契诃夫
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。
契诃夫
企鹅生下来是冷血,然后才变热。教育的目的,就在这里啊!
李敖
女人的韧性和张力,都是改变世界的基础。每个女人都有两次机会改变世界:一是影响你身边的那个男人,男朋友或老公;二是教育你的孩子。
金星
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