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我们无法断言哪种教育方法是正确的,所以我们在教育子女时无论采取什么方法都有可能成功也有可能失败。
KBS Homo Academicus 制作团队
我们为了什么而学习?什么样的学习才是好的学习方式?世界其他国家的学习方式是怎样的?它们之间存在哪些同与不同?东西方学习的动机有什么区别?
KBS Homo Academicus 制作团队
每个人都向自己身体和心灵的内部倾听,听一听自己的生命在说什么,想一想自己的生命究竟需要什么。
周国平
世上什么都可以重复,恋爱可以再谈,配偶可以另择,身份可以炮制,钱财可以重挣,甚至历史也可以重演,唯独生命不能。
周国平
人是应该有进取心,问题是朝什么方向进取。
周国平
一个人不管从事什么职业,如果不读书,他的眼界和心界就不免狭窄。
周国平
什么是好学校?很简单,就是有一批好教师的学校。
周国平
在高中期间,最重要的事情是什么?我认为是保护求知欲,培育对知识的浓厚兴趣。
周国平
如何能让班级学风浓厚?班主任可以思考下:在学风建设中,我们做了什么?一味地要求,一味地说教很无力。如同汽车需要发动机,学生学习的内在动力没有打开,马力没有加大,学习自然就没有热情。
陈秋中
做好班主任的关键不在于自己是什么样的个性,而在于开放的态度,在于清楚地认识自己的长处和短处,自觉地扬长避短,找到适合自己的带班风格。
陈秋中
出路只有一个,便是转身面对,一旦面对,就会发现其实那里什么都没有,原本的黑影灰飞烟灭、瞬间消散,留下一片灿烂阳光。
李一诺
我们终其一生在追寻的是什么?无非是爱罢了。
李一诺
占有多少才更荣耀,拥有什么才能被爱?
李一诺
该做什么就做什么,别拿别人的错误惩罚自己。
李一诺
我们要创造自己想要的生活,但创造的前提是不在抗拒和愤怒中消耗能量,否则谈不上创造。真正的创造者就像海里的冲浪高手,接纳海浪之后才可能会冲浪,而不是抱怨为什么浪这么大。一旦学会冲浪,你可能希望浪越大越好,因为你在接纳之后已经允许自己和海浪融为一体了。
李一诺
时间没有分离性,所以生命的经历不是你物理上经历了什么,而是你记住了什么。
李一诺
五六个人原则”,就是不管你在什么环境——学校、职场、家庭,你周围的五六个人构成的微环境对我们的影响远远大于宏观环境。
李一诺
选择有两部分,一是选择做什么,二是选择怎么做。
李一诺
人生之路到底能走成什么样子,如果能用一个公式表示,就是“小决定×N”。
李一诺
给大家一个建议,就是经常看自己有什么,而不是没有什么。
李一诺
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