关于角度的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
角度
能够与个人成长联系到一起的价值观可能是：优秀、自我实现、教育、技能、成就和超越自我。从个人发展的角度来说，我的主要价值观可以总结为“意识到自己的全部潜能”。
博恩·崔西名人名言哲理格言警句语录 博恩·崔西
提炼他们的工作业绩，留住他们一个个美好的工作瞬间，无论是从传承文化、鼓舞教师的角度来看，还是从尊重历史、人文关怀的角度来看，都有很大的价值。
李希贵名人名言哲理格言警句语录 李希贵
很多学校很重视学生的心理健康教育，聘请专职师资，开设相关课程，这当然是对的。但很多高中生的心理问题其实都跟人生目标迷茫有关系，我们的学生职业咨询其实是从另一个角度解决学生的心理健康问题，而且这个角度有着更接近本源的特点。
李希贵名人名言哲理格言警句语录 李希贵
有时候，我们需要从家长的角度考虑问题，急人所急，想人所想。
郑英名人名言哲理格言警句语录 郑英
思想型学生主要关注事物背后的原因，即“为什么”。他们总是试图从具体实际的信息整理探索出一套规律系统，他们还喜欢从不同角度看待分析事物，喜欢把各种信息加以分类、整理。这类学生解决问题富有想象力，他们喜欢独立自主学习、模拟学习和角色扮演等，给他们呈现的信息最好是具体而又系统的。
丹尼尔·缪伊斯名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·缪伊斯
无论运用放大插图，还是课本插图；无论用简笔画，还是剪贴画，以及视频画面，都需要教师加以指点、启发、描绘，告诉学生感知的角度及侧重点，从而使其充分感受形象，进入情境，加深对课文形象及语言的理解。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
每个孩子的学习路径和方式受综合因素影响。多角度多层次深入研究不同类别的学生、学习方法和学习路径，有助于教师从根源上找准学生学习过程中的优势和需要优化的环节。基于这样的研究，教师对学生的指导将不再是把自己认为对的抛给学生，而是和学生一起挖掘最适合他们的学习方式。
沈祖芸名人名言哲理格言警句语录 沈祖芸
学习小组可大可小，与之相对应的学习空间大小划分的灵活性尤为重要，而且对大小空间的转化速度要求顺畅，这就是开放空间、灵活空间在新型学习中出现的必然性的结果。把学校作为具有生活情趣的环境进行设计，是未来学校建筑的一个重要方面。向社区开放的学校空间层次依次分为城市-社区-街巷-校园-教室。学校的规划要考虑社区居民的行为活动规范，使社区居民、儿童互不干扰。从建筑设计的角度来说，通过对空间的安排和对材料的运用，把教育哲学包含到设计里面，或者说通过建筑设计来实践教育理念，强调人性化与个性化，并融入生活的情趣，这样设计出来的学校建筑才是我们所希望看到的新型未来学校建筑。
方海光名人名言哲理格言警句语录 方海光
教育素养来自教师对教育教学规律，特别是学生学习规律的尊重、敬畏以及深刻的理解掌握和自觉而成熟的应用与贯彻；来自教师对学生学习潜能的信赖与开发对学生独立学习能力的爱护与保护，对学生人格个性的尊重与欣赏；来自教师对教育对学生的责任感。从形而下的角度讲教育素养是一种教育方法，从形而上的角度讲教育素养是一种教育智慧。
余文森名人名言哲理格言警句语录 余文森
大概念指的是反映学科本质及其特殊性的、成学科框架的概念。它是一种高度形式化、兼具认识论与方法论意义、普适性极强的概念。大概念不仅仅是一个简单的词汇，它的背后潜藏着一个意义的世界，是科学思想和理论体系的负载体。从学科知识关系的角度讲，概念是奥苏伯尔所说的上位知识，它的抽象性、概括性、包容性最高，解释力最强。从学科认识论角度讲，大概念是一种学科思维方式，是一种认识武器，是学生认识世界的“心态”和“尺度”。
余文森名人名言哲理格言警句语录 余文森
从心理学的角度来看，教育问题可以归结为一种自我认识和自我指导的过程。成人教育与儿童的教育相类似，但是也存在一定的差异。相比成人而言，儿童的自我认识和自我指导能力非常薄弱。若要儿童自行培养这一能力，所需过程会十分漫长。因此，成人必须对儿童进行教育，关注并引导他们的成长。
阿德勒名人名言哲理格言警句语录 阿德勒
许多教师已经发现形成研究问题的一个有用的方式是延伸新的理解和避免学生和同事之间因代沟产生分歧。站在教师角度，把紧张转变成研究问题是一个最好的精神压力减压器。
茹丝·莎高莉名人名言哲理格言警句语录 茹丝·莎高莉
对家长来说，真正重要的是，和孩子轻松自在地相处，让孩子感到安全，让孩子觉得你想要陪伴他。我们的言语也会发挥小小的作用，但更大的作用体现在我们展现出的温情、触碰、善意和尊重：尊重孩子的感受，尊重他们的个性、观点，以及看世界的角度。换句话说，我们需要在孩子清醒时，表达对他们的爱，而不仅仅是在他们安静入睡时才展现出来。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
家长的任务是以身作则，用一样的同理心来对待孩子和他人，并希望孩子也能展现这样的行为。除此，为适应社会，举止得体，还需要培养四种技能，①抗挫折能力②灵活应变能力③解决问题的能力④从他人角度看待及感受事物的能力。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
我们的言语也会发挥小小的作用，但更大的作用体现在我们展现出的温情、触碰、善意和尊重：尊重孩子的感受，尊重他们的个性、观点，以及看世界的角度。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
出了问题，要用孩子的角度和自己的角度交替来观察复盘。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书，即使从应试的角度考虑从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚关系实在重大。
薛瑞萍名人名言哲理格言警句语录 薛瑞萍
对于孩子的教育，一个有智慧的老师会在处理问题时积极地思考，会站在别人的角度考虑问题，允许同学们有不愿意帮忙的心理和行为。每一个看似简单的事件背后实际上却有复杂的家庭环境、成长背景，老师对学生的爱，就是开放老师的心态，理解家长，尊重孩子，你要能够尊重他人不同的教育方式，找到他这么做的心理动机。这就是教师的智慧，也是爱的艺术。
桂贤娣名人名言哲理格言警句语录 桂贤娣
从心理学的角度来说，“积极心理暗示”对“过失生”的引导表达出一种正向的积极的观念，才能激发他们的正向动能。借用这样的正向动能，四两拨千斤，引导孩子主动改正他们的错误。
桂贤娣名人名言哲理格言警句语录 桂贤娣
我试着从不同的角度看待它，让它看起来更积极。
苏珊娜·C·塞格斯特伦名人名言哲理格言警句语录 苏珊娜·C·塞格斯特伦