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问题
棘手的问题很容易成为看似无法绕过的庞大路障。导致的结果往往是拖延和裹足不前。要解开我们最大的问题,关键要认识到这些问题通常并不是我们真正面临的问题。跳过这些问题,而不是试图去解决它们,让头脑自由地探索,思考真正的问题。
丹尼尔·伯勒斯
对于企业而言,新的黄金法则是:给予客户目前无法实现而旦实现就会想要拥有的能力。想要生存和发展,去观察客户即将面临的未来,看看他们未来的硬趋势,看看他们未来的确定性。去发现客户将会面对怎样的问题,在这些问题发生之前就解决。这样,等你的客户遇到这些问题时,你手中就已经有了解决方案。
丹尼尔·伯勒斯
在与人沟通交流的时候,只要你学会认可对方,那么一切的问题都会迎刃而解的。
墨羽
我习惯把坏消息当成可以处理和解决的问题,是可以主动掌控的东西,而不是降临于身的事情。
罗伯特·艾格
提升检视效率的三个步骤:第一,Show Case,你做了什么;第二,讲理念,怎么设计;第三,看小步提交代码,从逻辑、风格、规范等方面全方位去找问题。
田涛
你忙于做你喜欢的以及你认为重要的事,这就是问题所在。
埃米尼亚·伊贝拉
创业者在寻找问题时最应该做的事情,就是经常收集抱怨。
樊登
找到让客户最痛的那个问题,并加以解决。
樊登
上帝在送给你一份礼物的同时,也会把一个问题抛给你。这个礼物越大,留给你的问题也就越大。
博恩·崔西
成功的关键在于你要不知疲倦地将体力和脑力应用于同一个问题。
博恩·崔西
亚里士多德:如何实现幸福是哲学的基本问题。
博恩·崔西
让自己变得更好,是解决一切问题的关键。
剽悍一只猫
每天都要问自己这个问题:今天我要做的最重要的一件事是什么?
加里·凯勒
好问题要大而具体。
加里·凯勒
找准了关键问题,才有可能获得好的结果。
加里·凯勒
你必须不断地问自己:我的关键问题是什么?
加里·凯勒
关键问题会帮你做出最明智的选择并采取最有效的行动,这要求你做的每一件事都要围绕着你的终极目标。
加里·凯勒
如果每个人都有强有力的外来动机去学习,学校的日子会好过很多。在这种环境下,学校不是非得把教材教得生动有趣才能激发内生动机,只要提供必要教材,大家就已经感激不尽。学生有着强大的外部压力来主动努力学习。相反,如果没有强大的外来动机,问题就没那么简单了——学校需要自己想办法来激发、诱导学生的学习兴趣,因为这时候,能让学生付出努力去学习的,只有内生动机。
克莱顿·克里斯坦森
学校的管理者和教师往往一厢情愿地努力改进学校产品的特性,希望把课程、教科书和其他媒体教材做得更有趣、更有吸引力,以为这样就能够解决学生学习动机的问题,却不知道这些努力其实并没有用在点子上。
克莱顿·克里斯坦森
阿尔伯特·爱因斯坦的两个论断与本章的主题有关。第一个论断:“我们所遇到的重大问题,无法用我们当初创造它们时所用的思维水平来解决。”而爱因斯坦的第二个论断,据说是他对精神错乱的定义:“一遍又一遍地做同样的事情,却期待产生不同的结果。”几十年来,我们忽视了教育孩子们为将来为人父母所做的准备,而这种日益恶化的对“父母”的教育,困扰着越来越多的家庭。
克莱顿·克里斯坦森
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