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意义
意义不是我们“发现”的东西,而是我们通过克服挑战而“创造”出来的东西。
米哈里·契克森米哈赖
在理想状况下,强迫教育的结束应该就是自动自发追求更高教育的开始。这时,学习的目标不再是分数、文凭或找份好工作,而是了解周遭的事物,从个人经验中发掘意义,建构价值观,思考者会从这里面找到深邃的乐趣。
米哈里·契克森米哈赖
遇到阻力就改变目标必须付出的代价就是,虽然生活可能会舒适愉快一些,但人生到头来可能落得空洞而没有意义。
米哈里·契克森米哈赖
我希望我的人生意义能像金刚石一样,在烈火的反复淬炼中脱胎换骨,变成这个世界所知道的最硬的结构。
米哈里·契克森米哈赖
人生的意义就在于“寻求意义”:不论它的本质,不论它来自何处,只要找到一个统一的大方向,人生就会有意义。
米哈里·契克森米哈赖
凡是能无视痛苦和失败,坚持下去的人,他的人生就有可能成为一股涓涓不断的心流。一系列有焦点、全神贯注、表里一致、秩序井然的体验,从内在秩序中创造出无穷的意义与乐趣。
米哈里·契克森米哈赖
对生命胸有成竹的人,内心的力量与宁静,就是内在一致的最高境界。方向、决心加上和谐,就能把生命转变成天衣无缝的心流体验,并赋予人生意义,达到这种境界的人再也不觉得匮乏。
米哈里·契克森米哈赖
人们普遍认为,无意义的话语在某种程度上是深刻的。
阿尔弗雷德·艾耶尔
历史学家和批评家的命题,就它们是有意义的而言,都是关于可能观察到的个别事件的实际命题。
阿尔弗雷德·艾耶尔
一个命题的意义在于其证实的方法。
阿尔弗雷德·艾耶尔
上帝的存在无法被证明。不仅无法被证明,而且“上帝存在”这一命题甚至不是一个有意义的假设。
阿尔弗雷德·艾耶尔
所有形而上学断言的句子,都不仅是错误的,而且是无意义的。
阿尔弗雷德·艾耶尔
一个句子,当且仅当它所断言的命题是分析的或经验上可证实的,它才字面上有意义。
阿尔弗雷德·艾耶尔
“上帝存在”不是一个可以被证实或证伪的经验命题,因此它既非真亦非假,而是字面上无意义的。
阿尔弗雷德·艾耶尔
如果“上帝存在”是无意义的,则“上帝不存在”同样无意义。
阿尔弗雷德·艾耶尔
生活并不完美,但我们仍要在其中寻找意义。
陀思妥耶夫斯基
生活没有了目标,就失去了意义。
陀思妥耶夫斯基
爱生命,大于爱生命的意义。
陀思妥耶夫斯基
第一阶段,设定价值目标。找到并优化一个令你兴奋、意义重大却又十分艰巨的目标。价值目标是你个人抱负和世界抱负的交集。第二阶段,下定决心。你得想清楚并且相信这是一段值得你坚定不移地走下去的旅程。列明得失,有助于坚定信念。第三阶段,跨越门槛。制订计划需要循序渐进,需要做好充分的准备,如此才能持续向前。太过害怕冲击价值目标,不仅是你自己的损失,也是我们所有人的损失。
迈克尔·邦吉·斯坦尼尔
没有完美的目标,但写下来,它便瞬间有了意义。
迈克尔·邦吉·斯坦尼尔
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