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容易
给予表扬不是没有风险的。因为表扬给的太轻易或太随意,都可能使它失去意义。正是由于这个原因,表扬中包含着重重困难的选择。甚⾄有时候⽼师想要表扬⼀个孩⼦,却⽆意识的把这个孩⼦推向了⼀种尴尬的情境。他可能带来不平等的感觉,肯定和表扬好像给予了⼀个⼈特别的价值和特别的地位,也是⼀个得到肯定和表扬的孩⼦,可能会有⼀种优越感,这种表现会很容易地被认作⼀种虚荣,使被肯定和表扬的⼈感到窘迫。
马克斯·范梅南
7-10岁以无意注意为主,容易分心,容易受环境干扰。
边玉芳
小步走,走得扎实,学生也跟得上。大步子的复习,中后等学生跟不上,容易摔跟头。
管建刚
教育是心灵的艺术。孩子的内心世界,简单而阳光,却也是敏感而脆弱的,尤其是那些残疾学生或有特别病史的学生。他们中,有的孩子身体机能有缺陷,智力低下、肢体残疾;有的孩子患上了一些比较严重、特殊的疾病,这些孩子从小就生活在病痛之中,无法像正常的孩子一样“放肆”地玩耍,他们的内心往往有较强的自卑感,而自卑感容易导致形成个人偏颇的人格,这样的心理特质更需要老师特别关注。有些病残生的父母因为某些原因,不愿意把孩子送到特殊学校就读,希望孩子享受正常的教育。在普通的学校里,病残生与其他普通孩子之间的区别更加明显,因此,教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。
桂贤娣
越是能帮助你深入自我的概念,也越容易引发激烈的阻抗,它们最容易打破我们的心理平衡,最有可能带你走向深处的蜕变。而这个过程往往是痛苦的。
罗伯特·戴博德
我们只有在不容易中来学会从容地接受人生的命题,演好自己的剧本。
罗翔
我们常常见到这样的孩子,他们聪明伶俐、心细如发,处处为母亲的利益着想,为母亲所支配。最重要的是,他们内心纯洁,容易被看透和操控。他们把真实自体和情感世界藏在他们生活的透明房屋的地下室中,直到他们进入青春期或者接受精神分析治疗,甚至到他们自己成为父母为止。
爱丽丝·米勒
看到别人的过错很容易,看到自己的过错却很难。一个人显露出别人的过失,就像风中扬扬的糠秕,而一个人却隐藏自己的过失,就像狡猾的赌徒隐藏他的骰子一样。
赫尔曼·黑塞
做你爱做的事。他说:“如果做你所爱的事,在逆境中依然有力量。”而当你从事喜爱的工作时,专注于挑战要容易得多。
马克·扎克伯格
巴菲特讲的东西其实特别简单,是我母亲都能听懂的话。这顿饭对我最大的意义可能让我意识到简单和常识的力量,人的思想是很容易被污染的。
黄峥
常识是显而易见、容易理解的,但我们各种因为成长、学习形成的偏见和个人利益的诉求蒙蔽了我们,让我们对这些常识视而不见。
黄峥
不要心存侥幸,避免贪婪的心作怪,这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实,就容易掉入不切实际的赌注。
俞敏洪
把最能干的人放到公司最赚钱的部门,那就问题来了,因为那个部门相对容易,基础已经建立起来了,浪费人才。我们应该把我们觉得最能干的人放在最创新、最初期的岗位上去,鼓励他去把最难的业务做好。
宁高宁
思想不经磨炼,就容易钝化。那种善于动脑筋的人,就越来越聪明。
任正非
人一定要想清三个问题:一是你有什么,二是你要什么,三是你能放弃什么。对于多数人而言:有什么,很容易评价自己的现状。要什么,内容也有明确的想法。最难的是,不知道或不敢放弃什么——这点才能决定你想要的东西能否真正实现,没有人可以不放弃就得到一切。
季琦
人总是更容易被自己心中放大的恐惧击倒。
阿耐
不会画时,创作最容易,会了反而无从下笔。越是沉浸在无意识的创作中,越能画出真正的杰作。
埃德加·德加
去年下半年开始,陆续有人问我,疫苗什么时候面世。我当时就说,别问我,到时候出来了你又不打了。这其实不是疫苗问题,而是人性问题。一件事物得不到的时候,就容易期待;一旦得到了,特别又是免费可得时,又会有人觉得:为什么要给我?
张文宏
有两类人更容易戒烟,但是时间却从来不给他们余下的机会。
钟南山
由于我工作压力很大,又不太容易相信人,缺乏安全感,觉得动物比人容易沟通,所以有什么开心或不开心的事,我都会讲给我的狗狗听。我一回家,狗狗就会跑过来舔我的脚,这样的感觉很热闹,也很温暖。
张柏芝
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