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教育是心灵的艺术。孩子的内心世界，简单而阳光，却也是敏感而脆弱的，尤其是那些残疾学生或有特别病史的学生。他们中，有的孩子身体机能有缺陷，智力低下、肢体残疾；有的孩子患上了一些比较严重、特殊的疾病，这些孩子从小就生活在病痛之中，无法像正常的孩子一样“放肆”地玩耍，他们的内心往往有较强的自卑感，而自卑感容易导致形成个人偏颇的人格，这样的心理特质更需要老师特别关注。有些病残生的父母因为某些原因，不愿意把孩子送到特殊学校就读，希望孩子享受正常的教育。在普通的学校里，病残生与其他普通孩子之间的区别更加明显，因此，教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。
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