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当然
若想真正提升自己的实力,就需要自我投资和艰苦训练。如果在这一点上没有清醒的认识,就不会明白自己选择这样行事的初衷,若是不明就里、稀里糊涂地去做,当然就很难坚持下去。
本田直之
让每个人说出一件让自己感激的事情,有助于我们想到原来有那么多我们通常认为是理所当然的事情需要我们感激。
简·尼尔森
当然,对于4岁以下的孩子,限制的设立是不一样的。父母需要为他们设立限制,但仍然需要以“和善而坚定”的方式实施。
简·尼尔森
乔治·萧伯纳:”沟通最大的问题在于,人们想当然地认为已经沟通过了。“
李天田
每当你服用抗生素时,你就在一定程度上帮助细菌突变,变成抗生素耐药菌株。同时,还会损伤你的免疫系统。你改变了身体对细菌的反脆弱性。解决方案当然是只在用药益处很大时才服用抗生素。
塔勒布
我们当然可以将当今全球化带来的脆弱性归咎于复杂性的增强,各国的相互关联和文化传染导致经济变量的波动造成比以前更严重的影响——这是世界向极端斯坦转变的典型现象。但是,这里还有另外一个因素——即财富。
塔勒布
很多学校很重视学生的心理健康教育,聘请专职师资,开设相关课程,这当然是对的。但很多高中生的心理问题其实都跟人生目标迷茫有关系,我们的学生职业咨询其实是从另一个角度解决学生的心理健康问题,而且这个角度有着更接近本源的特点。
李希贵
体现人与人之间合作的精神,倡导合作学习,培养合作的品质,是真正教育的当然要求。乐于与他人打交道,乐于一起自由的辩论,乐于表达内心真实的想法,这些都与合作精神相关联,也是自由社会建设者的重要品质。
肖川
我首先袒露了眼角的皱纹,当然还有一块核桃般的心,在春天过后的一棵树上,你多跳几次就够着了。
余秀华
我相信走到你面前的人是光芒的,包括我。包括我的口无遮拦和小小的嫉妒心,当然还有我易喜易愁的孩子气。与你离别的绝望也有蜜的基因,所以我愿意在与你相遇的路上奔波,并以此,耗尽我的后半生。
余秀华
当然我也会被一些蝴蝶带入歧途,把一些赞美当做春天,把一个横店类似的村庄当做故乡。
余秀华
高中刚开始学物理的时候,老师反复强调不要想当然、凭感觉,应该要推理。其实线性思维是常见的一种想当然,也许许多事物的常态是类线性的,但是常态或者普通事物往往不是关键,需要面对的情况往往是非常态,所以要注意避免线性地想当然。
张一鸣
凡事就怕不认真,不思考。好多问题我应该能知道的,只是之前没有认真看,认真想,想当然(不是没时间)。延迟满足感是一项长期修炼。
张一鸣
我宁可独自承担一切,也不愿让你背上个包皮袱,我要使自己成为你所钟情过的女人中的独一无二的一个,让你永远怀着爱情和感激来思念她。可是当然,你从来也没有思念过我,你已经把我忘在九霄云外了。
斯蒂芬·茨威格
但是,我们大多数人把生活视作理所当然。我们明知有一天自己终将死去,但总感觉那一天距离我们还非常遥远。当我们身强体健时,死亡仿佛遥不可及,我们甚至很少想到它。我们总觉得日子似乎没有穷尽,因此,总是为那些琐事而虚度年华,没有意识到我们正在浪费生命。
海伦·凯勒
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
对一个人的付出不回应、忽视、认为理所当然,是对一个人付出动力的扼杀。
丛非从
许多尴尬的事情都发生在一屋子学生面前。在这种情况下,往往要花很长时间才能找回作为老师的尊严,有时候甚至是课堂掌控的权利。当然,每一种体验都是独--无二的,但是经过这么多年的摸爬滚打,对于有些事,虽然没有人事先提醒我,我也已经学会防患于未然。
乔纳森·弗兰岑
许多儿童懒惰是为了缓解他们的处境。他们可以把目前的无能和无所成就归因于懒惰,人们也很少指责他们能力不够,孩子的家人甚至会说:“如果他不懒惰,他什么都能干!”孩子对这种说法也暗自窃喜,因为这对缺 乏自信的他们来说是一个不错的借口。此外,这种说法还成了一种成就补偿,这对孩子和成人都是如此。这个富有欺骗性的“如果”句式就使得他的毫无成就变得理所当然。
阿德勒
如果我们赞同个体心理学的看法,即不管什么样的孩子都是可以挽救的,那么,这一切都是能够避免的。我们认为,总能找到可以帮助这些孩子的方法。即使遇到非常糟糕的情况,也能找到出路。当然,其中的关键是我们要想方设法去寻找。
阿德勒
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