关于教育的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
教育
教育不可能制造天才，却可能扼杀天才。
周国平
一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。
周国平
教育的七条箴言：第一条箴言：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的；第二条箴言：儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值；第三条箴言：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实；第四条箴言：最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间；第五条箴言：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育；第六条箴言：大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长；第七条箴言：教师应该把学生看作目的而不是手段。
周国平
经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
周国平
教育的使命在于人性的健康生长和全面发展。
周国平
人生问题和教育问题是相通的，做人和教人根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生学到的东西。
周国平
让孩子快乐，这是幼儿教育的第一原则，这样才能把他们培养成热爱人生。对生活有信心的人。
周国平
教育者对孩子的兴趣应予以同情的观察，发现隐藏在其后的能力。
周国平
人与人之间也必须保持适当的距离，既要建立友好、亲密的关系，又要保持一定的自由空间。教育也如此，师生之间不应形同兄弟、不分你我，也不该壁垒森严、界限分明，因为过远则有疏离之感，过近则有戏谑之忧。合理的师生距离应是“亲而不纵，威而有度”。
陈秋中
班级活动常用形式：模拟扮演式主题班会、咨询答疑式主题班会、专题报告式主题班会、成果回报式主题班会、专题辩论式主题班会、实话实说式主题班会、娱乐表演式主题班会。班级活动的形式还有很多，每次班会也不是只能使用一种形式。形式是为主题服务的，关键要选好活动的主题，要体现它的教育性，然后根据主题选择一种或多种形式。
陈秋中
每次大型活动均是教育学生的最佳时机，新班主任一定要抓住班集体在全校面前亮相的第一次机会，让集体活动的成功成为班级优秀的催化剂。
陈秋中
具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触——教育家贝尔。
陈秋中
在班上可以开展多种形式的励志教育，常用的方法有：励志演讲、故事激励、现身说法、影视教育、目标展板、及时奖励、励志读本。
陈秋中
纪律，起于责任，成于信任。高压，是一种催逼，不是教育。教育，是一种唤醒，是一种引领——把所有的孩子一步步地引向高处。
陈秋中
教育是慢的艺术，营造班风，也是慢的艺术。班主任只有心态摆正了，行动时才能不疾不徐，有条不紊。
陈秋中
在新课程改革进程中，班级已经从“班级”走向“班集体”，从“阵地”走向“舞台”，成为一个以责任、成长为纽带彼此联结的、具有内在教育生命力的有机体，成为一个以人为中心组织起来的大家庭。
陈秋中
让我们一起倾听自己的“心音”，将撰写教育随笔变成一种习惯和本能，在文字中感受生命拔节的畅快吧！
陈秋中
倾听儿童，有时需要迅速作出适当的反应，现场助其澄清认识，解决相关问题。但如果涉及个人情绪、私人问题，我们则需要满怀尊重，耐心等待，根据学生的个性悄然处理，静听花开的声音，而不宜在全班大张旗鼓询问，不能为了课堂中的精彩而贸然行动，那样的教育效果往往是短暂的，甚至是虚假的。让我们每一位教育者都牢记：倾听，需要尊重，更需要等待！
陈秋中
有追求的教育人生，原来可以如此幸福！
陈秋中
在班主任的成长过程中，一些具有典型性和深刻自我体验的关键事件往往起着重要的推动、催化和升华作用，成为班主任改变教育、教学行为和个体生存方式的一个个拐点。
陈秋中