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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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他们
切勿将他们善良的本性一起剥离,切勿削弱他们的精神,切勿伤害他们的性情,切勿夺走他们的纯真。最后,金币当真闪闪发光,只可惜它的分量减轻,金币已失去原有的价值。然而,我们常常把迷恋虚荣,甚至把道德风尚的败坏也称为教育。有关这一神圣的真理,可以写成厚厚一部经书。只是,一本正经的说教未必人人爱听。
克雷洛夫
你瞧瞧我的生活!简直是赛过活神仙。谣言说,根本没有人喜欢你,宴席上的苍蝇使得人人生气。他们把我从这一个窗子里赶出去,我又从另一个窗子里飞进去了。
克雷洛夫
可悲的是,一旦提及钱的问题,再好的合作伙伴也会伤了和气,他们为了各自的利益而争吵了起来。自私自利的人如果不能做到同舟共济,那么,他们的下场就只有同归于尽、一无所有了。
克雷洛夫
一切真正的天才,都能够蔑视诋毁;他们天生的特长,使批评家不能信口开河。
克雷洛夫
他们害怕有智慧的人,却有耐心乐于使用一批傻瓜。
克雷洛夫
当你评论有才能人物的时候,可不要自费心机计较他们的弱点;而是要看到他们的强处和优点,善于发现他们所达到的高度。
克雷洛夫
我们很少信任比我们好、比我们杰出的人,宁肯避免与他们来往。相反,我们常对与我们相似、和我们有着共同弱点的人吐露心迹。
加缪
年轻时,我会向众生索要他们能力范围之外的:友谊长存,热情不减。如今,我明白只能要求对方能力范围之内的:陪伴就好,不用说话。
加缪
如果你在你自己身上真地找不出快乐时,那么就到别的地方去找罢。到人民中间去吧。瞧——他们知道怎样去好好地利用他们的时间,怎样去享受!在这里你看见了单纯而又深刻的快乐;你走进这些快乐里面去,于是生活就变得好受了。
柴可夫斯基
当你的修为越来越高时,就会开始真正理解周围的每个人,没有好坏,没有对错,只是他们处在不同的能量频率当中,显化出不同的状态,做出不同的选择。明白了这一点,你就会生出真正的爱和慈悲,就会允许接纳,包容,善待以及真诚。
弘一法师
这就是人生,当你成功的时候,你的敌人也会怕你,也会来敷衍你了。如果你失败了,他们会践踏在你背上,对你吐口水。
琼瑶
所有优秀背后,总有日复一日的自律。我们之所以佩服自律的人,并不是佩服他们比我们更有天赋、更聪明,恰恰是佩服他们靠着毅力,做到了原本我们也可以做到的事。
人民日报金句
有些东西只适合收藏。我们不能说,我们不能想,但我们不能忘记……,他们是朦胧的温馨和孤独,他们是成熟的希望和绝望,他们只有两个领地:心灵和坟墓。
史铁生
(巩俐入新加坡籍)我觉得都是他们个人的事情,我不便发表评论。我自己是把美国绿卡早就退下来了,因为我现在在中国发展很好。
张艺谋
但凡人家招呼说需要你出个面,需要你坐在哪儿,我就去,他们反正把我搁在那儿,让我在那儿呆着,就造势吧。
张艺谋
《英雄》一开机就下雨,他们说是有财,这是香港人的说法。
张艺谋
真正的教育应该帮助人们理解他们所生活的世界,而不是让他们对这个世界感到害怕。
杜威
只有在思维过程中获得的知识,而不是偶然得到的知识,才能具有逻辑的使用价值。有些人几乎没有什么书本知识,他们的知识是同在特殊情况下的需要联结在一起的,因此他们时常能够有效地运用他们所具有的那些知识,而一些博学多识的人,却时常陷入在大堆知识中而不能自拔,这是因为他们的知识是靠记忆得来的,而不是靠思维的作用得来的。
杜威
如果我们还在用过去的方式教今天的孩子,就是在剥夺他们的未来。
杜威
如果我们要激发学生的思维,而不是单纯学一些文字,学校任何科目的教学法应该尽可能不是学院式的。要懂得经验或经验的情境的意义,我们必须想到校外出现的情境,想到日常生活中使人对活动感兴趣和从事活动的那些作业。细心检查一下正规教育中永远成功的教学方法,无论是算术、阅读、地理、物理或外国语的教学,都将会表明这种教学方法所以有效,全靠它们返回到校外日常生活中引起学生思维的情境。它们给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学;而做事又是属于这样的性质,要求进行思维或者有意识地注意事物的联系,结果他们自然地学到了东西。
杜威
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