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我们追求的目标决定了我们能成为一个什么样的人。
加里·凯勒
我们不能决定未来,但我们可以决定养成什么样的习惯,正是这些习惯决定了我们的未来。
加里·凯勒
成功的关键并不在于我们做的所有的事,而在于我们能够做好的关键的几件事。
加里·凯勒
当意志力一旦耗尽,我们将自动进入了默认设置。
加里·凯勒
在我们大多数人的心目中,学校一直是一个神圣的地方。我们每个人希望在这个神圣殿堂里实现的心愿也许各有不同,但总的来说可以归纳为以下几类:(1)最大化实现我们作为“人”的潜能;(2)培育一个茁壮的民主环境,使我们的选民不被自私自利的政客的聒噪所迷惑,能清醒、理智地行使投票权;(3)训练人民的技能、能力和品性,提供足够的人才来保证我们国家的经济繁荣、国力强盛,保持国际竞争力;(4)教育人民理解和宽容他人的多样性,使他们懂得,不一样的观点应该被尊重而非被迫害。
克莱顿·克里斯坦森
著名的未来学家凯文·凯利在2016年出版了一本书叫作《必然》(The Inevitable),预测互联网世界的必然趋势,其中第一条就是现在进行时的动词“成为”(becoming):逐渐加速进化的互联网世界已经不再相信成品。那我们永远不会完善,永远不会到达,永远要学习,永远要开发和适应新的事物。
克莱顿·克里斯坦森
混沌大学的创办人李善友教授对创新早期阶段经常遇见的弊病、挫折和负反馈有一个精妙的总结:欺骗性失望区——如果我们有一线希望,能够推动中国的在线教育和教育科技进入爆发式增长轨道,那么,在不远的将来科技创新驱动的高质量的教育公平乃至因材施教就有希望在中国实现。
克莱顿·克里斯坦森
如果将来我们要做到系统地整合在线教学内容,并以最适合学生的方式有针对性地推送教育内容,那很可能我们需要学术体系结构的变革,而这类重大创新通常只能通过重量级团队才能有效完成。
克莱顿·克里斯坦森
三个板块:教育升级、教育公平和教育行业服务。“教育升级”主要是家长或者学生自己作为付费主体的消费品板块,此板块包括大量民办教培、知识付费和文娱企业,主要职能是为消费者提供更好的教育产品和服务。“教育公平”是以政府预算为付费主体的公立教育板块,主要职能是利用有限的预算建筑教育基础设施,为国家培养和选拔更多优质人才。“教育行业服务”是面对以上两个板块的服务机构,包括行业媒体、咨询公司、人力服务、科技和数据公司,也包括我们这样的教育行业投资机构,我们的主要职能是促进行业的发展和进步。
克莱顿·克里斯坦森
要解决这个难题,我们首先要能够规模化两个要素:第一,教学评估的原则必须是可规模化的。第二,学校需要遵循正确的业务整合原则,让学习的内容可以更好地与用户体验结合,使学生每天都能品尝成功的喜悦,受到鼓舞,才有内生动机主动学习下去。
克莱顿·克里斯坦森
阿尔伯特·爱因斯坦的两个论断与本章的主题有关。第一个论断:“我们所遇到的重大问题,无法用我们当初创造它们时所用的思维水平来解决。”而爱因斯坦的第二个论断,据说是他对精神错乱的定义:“一遍又一遍地做同样的事情,却期待产生不同的结果。”几十年来,我们忽视了教育孩子们为将来为人父母所做的准备,而这种日益恶化的对“父母”的教育,困扰着越来越多的家庭。
克莱顿·克里斯坦森
通过引入便利的辅助价值网络,代替传统的价值增值系统,从而引入以学生为中心的学习体系,正是我们通过与“非消费”竞争从而树立初始市场的理论的优秀实践。有了我们上文所说的技术平台,以前没有能力独立开发或销售这些学习工具的教师、家长和学生,现在分分钟就可以成为产品经理,发挥自己的产品设计潜能。
克莱顿·克里斯坦森
未来向两种方向的投资会产生巨大影响。第一是平台型企业:开发一个非专业人士都可以使用的技术平台,让普通人得以通过这个平台创建以学生为中心的学习工具。第二是建立一个辅助价值网络。我们预计有成千上万的教师、学生和其他个人,会乐于使用他们在这些价值网络中淘到的、以学生为中心的工具,并也把自己开发的产品投入网络中供其他教师使用。
克莱顿·克里斯坦森
我们将这三种商业模式称为:解决方案商店模式、增值服务模式和辅助网络模式。颠覆可能发生于任何一个商业模式之中。然而,当颠覆式创新使得解决方案商店模式让位给增值服务模式,服务模式让位给便利的辅助网络模式时,对行业的影响是翻天覆地的。
克莱顿·克里斯坦森
当我们的社会越来越意识到早期儿童智力开发对未来学习的影响时,便兴起了一种思潮,即幼儿园学前教育应该被纳入公共教育体系,而以学生为中心的科技在这个关键时点有一个革命性的机会。
克莱顿·克里斯坦森
在私营经济中,企业的一个产品或服务在创新曲线图纵轴上的位置,往往决定了它获取溢价的能力。但是公共部门与此不同。当我们为公共机构构建同样的创新曲线图时,它的纵轴往往意味着一个项目的政治影响力或者社会影响力。公共机构的偏好永远向上迁移:追逐政治影响力高的,远离默默无名的。
克莱顿·克里斯坦森
勇于在这样的复杂系统中尝试给每个学生提供个性化教育的老师和校长,需要偏执狂一样的勇气。因此,我们的学校需要一个新的系统。
克莱顿·克里斯坦森
在任何一个人生阶段,我们都需要通过读书来精进自己。
李柘远
我们传统的儒家文化所以能支持起那么大的国家体系,很重要的特色就在于它怎么处理小地方和大地方、边缘和中心的关系。它的办法是意识上的“内在化”。
项飙
阿兰·巴迪欧也给我们提供了很有意思的工具,他觉得爱就是把一个随机的事件变成一种可持续性的事实,所以爱是每天的工作,一开始是一见钟情,这个火花要保护好,那是很真诚的,但关键是怎么把这个火继续烧下去。这就要讲柴米油盐、讲按揭、讲父母老了怎么办等等问题,这就是政治经济学和社会学的问题了,完全公共性的。
项飙
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