要解决这个难题，我们首先要能够规模化两个要素：第一，教学评估的原则必须是可规模化的。第二，学校需要遵循正确的业务整合原则，让学习的内容可以更好地与用户体验结合，使学生每天都能品尝成功的喜悦，受到鼓舞，才有内生动机主动学习下去。
克莱顿·克里斯坦森名人名言哲理格言警句语录 克莱顿·克里斯坦森
大家都自社会大学毕业，披荆斩棘，努力进修，一步一步向前走，摔跤了，免不了痛哭一场，疲倦了，也试想过明天最好不要再来，可是经过那么多事，心态仍然乐观，并且开始懂得，得到的才是最好的，得不到的，管他呢。
亦舒
幸福是个人价值的最大发挥。
拿破仑
从未有过私情的女子容易找到，只有过一次私情的女子却很难找到。
拉罗什富科
勇敢乃是自信与害怕中间之道。
亚里士多德
大众，是有文学，要文学的。
鲁迅
只有经历过苦难，才能真正理解幸福的含义。
曼德拉
有声若江河，有心若金璧。雅为君子材，对之每前席。
范仲淹
The whole history of the world is summed up in the fact that, when nations are strong, they are not always just, and when they wish to be just, they are no longer strong.
丘吉尔
为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。
冯梦龙
连续的和细微的改进而形成，那么我的学说便会彻底被粉碎。然而，我却找不到这样的例证。
达尔文
我们都是被时间放逐的人，在各自的命运里流浪。
阿来
The march of science and technology does not imply growing intellectual complexity in the lives of most people. It often means the opposite.
科学与技术的进步并不意味着大多数人生活中智识复杂度的增加。通常恰好相反。
托马斯·索维尔
成功是我他妈唯一的选择，失败不是。
Success is my only motherfuckin' option, failure's not.
50美分
除了好奇心，元起点的定位还要依靠人们的想象力。爱因斯坦曾经说：“想象力比知识重要得多。”知识是给定的内容，而想象力是突破已知的重要力量。所以，伟大的科学家从来都不会是所谓的“书呆子”。比如爱因斯坦，除了研究物理学，他还有很多独特的个人爱好，如演奏小提琴、划船等。在这些娱乐和运动的过程中，人类的思维会得到活化，想象力也会随之发挥。
李善友
生活中，抛开共事的人来说，遇到和我们意见不同的人比遇见和我遇见一致的人更有益，即便是共事的人，偶尔的意见不一致，也会让我们能够将事情做的更好。
塔勒布
永远把别人对你的批评记在心里，别人的表扬，就把它忘了。
马云
心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了。
丰子恺
恨并非爱的对立面，冷漠才是。
罗洛·梅
真理在人那里获得生命力，并且展现出来。
加缪