关于我们的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
我们
从微观小宇宙出发的教学中，我们要同时对主体和学生负责任，不会像一间智力的快餐店那样只把‘片面’的信息传送给学生，而是去帮助学生理解信息是从哪里来的以及它的含义是什么。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
也许课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心。在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时专注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体 —— 不是教师或学生 —— 成为我们专注的焦点， 以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
我们寻求的共同体模式，能拥抱、指引并优化教育的核心使命 —— 也就是认知、教学与学习的使命。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
每一个好教师、每一个好父母都在某种程度上学习在自由和纪律的悖论中协调平衡。我们希望孩子们都能成为自由思考、自由生活的人，然而同时我们也知道，帮助他们成就这种自由需要我们在一定环境下约束他们的自由。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
整体把握悖论的立足点在教师的心里，我们无力去把握它不是因为技巧的缺乏，而是因为我们内在生命的缺失。如果我们想在悖论的力量下教与学，必须接受心灵的再教育。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
辩证式的思考需要我们接受与对立面相联系的世界观，以便我们能清晰完整地看待世界。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
他人的导向在某些生活阶段、以某种角色出现时，可能对我们很有用，但是，我们向内心隐秘的本质探索得越深，就越能坦然面对必不可少的孤独，以此保持身心健康与完整。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
倾听学生尚未发出的声音意味着什么？意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走进学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听真话的言而有信者。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
只要我们更多地了解自我独特性，就能学到展示而非掩饰自我个性的技巧，优秀教学也会从中产生。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
好的教学有很多形式，好的老师教给我们的知识会被淡忘，但我们对好教师本身却会长久铭记。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
面对教学中的困惑，我们须知难而进，而非逃避，对其更好地理解和更得体地协调，不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。
‌帕克·帕尔默名人名言哲理格言警句语录 ‌帕克·帕尔默
父母的职责在于满足孩子的需求，而非本末倒置，要求孩子来满足我们。
杰弗里·伯恩斯坦名人名言哲理格言警句语录 杰弗里·伯恩斯坦
我们最大的痛苦源自于总是贪恋未曾拥有之物，却忽视了已然紧握在手的幸福。保持一颗感恩的心，自会将你引入幸福之境。
杰弗里·伯恩斯坦名人名言哲理格言警句语录 杰弗里·伯恩斯坦
我们与竞争对手最大的区别就是我们知道他们要做什么，而他们不知道我们想做什么。
马云名人名言哲理格言警句语录 马云
“不要让你的同事为你干活，而让他们为我们的共同目标干活。
马云名人名言哲理格言警句语录 马云
那些意料之外的，才会真正改变我们的生活。
玛格丽特·米切尔名人名言哲理格言警句语录 玛格丽特·米切尔
老奶奶：我们对不可能回避的事实总是低头的。我们不是小麦，而是荞麦。小麦熟了的时候，因为是干的，不能随风弯曲，风暴一来，就都倒了。荞麦熟了的时候，里面还会有水分，可以弯曲。大风过后，几乎可以和原来一样挺拔。我们不是挺着脖子硬干的那种人。刮大风的时候，我们是柔和顺从的，因为我们知道这样最有利，遇到困难，我们向无法回避的事情低头，而不需要大吵大闹，我们微笑，我们干活，这样来等待时机。等到我们有力量的时候，就把那些垫脚石踢开，这就是渡过难关的窍门，我的孩子。
玛格丽特·米切尔名人名言哲理格言警句语录 玛格丽特·米切尔
我们变成了世上最熟悉的陌生人。
玛格丽特·米切尔名人名言哲理格言警句语录 玛格丽特·米切尔
也许上帝希望我们在遇到那个对的人之前遇到一些错误的人，因此，当我们最终遇到那个人的时候，我们才知道如何感恩。
玛格丽特·米切尔名人名言哲理格言警句语录 玛格丽特·米切尔
让我们心里受苦的，不是事情本身，而是我们对事件的看法，和围绕着这个事件所编造的“故事”。
张德芬名人名言哲理格言警句语录 张德芬