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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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生命
如果你谁都不怕,那么我要让你知道,我怕,我怕天主震怒,我怕百姓的眼泪,我也怕过孽深重。再说!尽管我是弱女人,可我总认为,名声好坏对我比生命更亲,比任何谁自称做所谓武士更重,我绝不愿替任何人分担羞辱。
亨利克·显克维支
命运三女神给别人纺织了生命线,而他的生命线却是爱情、憧憬和忧郁纺织成的。
亨利克·显克维支
生命之无意义,一如白纸一张。或许会留几声惨痛的呼喊,也许成为几捧废弃的灰烬。
埃切加赖
我可以为她献出我的一切,鲜血,甚至生命,前途,甚至荣誉!以及良知!可我们却不能再见,永远不能,这中间,有血染的鸿沟,无法跨越。
埃切加赖
行动对生命是很重要的,教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法。
蒙台梭利
儿童不仅在心理上是被动的,而且像一个空花瓶,是一个有待于充满及塑造的生命。
蒙台梭利
只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段,孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。
蒙台梭利
生命的纪律是秩序;智力的纪律是专注;行为的纪律是顺从。
蒙台梭利
教育就是激发生命、充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
儿童内在具有一股生命力,引导他走向目标;是一种天赐的冲动,具有进化的原动力,这是使人体成长的生命力,刺激儿童从事各种活动,如果没有任何阻力,儿童得以正常地成长,自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
蒙台梭利
人并不只在大学里才发展,而是在出生之时就开始了心智的成长,而且在生命的头三年,其发展的程度最为可观。
蒙台梭利
教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。
蒙台梭利
行动对生命是很重要的,教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
促成人类建立爱心的动力是本能,也是生命创造力的原动力。
蒙台梭利
从出生一开始的教育,是一种对生命必要的帮助。
蒙台梭利
如果不给儿童提供帮助,如果忽视他的环境,那他的精神生命将会处于持续的危险之中。
蒙台梭利
行动对生命是很重要的,教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法。
蒙台梭利
生命之援助,这就是教育。
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