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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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生命
生命中最重要的时期,并非大学念书的阶段,而是人生的最早期,从出生到六岁。
蒙台梭利
教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。
蒙台梭利
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。
蒙台梭利
只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段,孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。
蒙台梭利
生命的纪律是秩序;智力的纪律是专注;行为的纪律是顺从。
蒙台梭利
在旧式教育和一些较为人知的教育方式中,孩子并未被视为真正的人。在他们生命的最初几年,孩子往往被迫去适应大人的社会,因而完全背离了孩子的天性。在这些教育形式里,孩子只是一个“未来式”而非“正在进行式”。
蒙台梭利
生命的初期,一定要从环境中吸收大量的讯息,这是心智活动最频繁的时期,孩子需要从环境吸收一切的事物。
蒙台梭利
断奶在幼儿生命中是个重要的转折点,我们不该a了生长的养料。
蒙台梭利
从出生一开始的教育,是一种对生命必要的帮助。
蒙台梭利
促成人类建立爱心的动力是本能,也是生命创造力的原动力。
蒙台梭利
生命因种种经验而千锤百炼。
蒙森
生命因种种经验而千锤百炼。
蒙森
梦想使你迷醉,距离就成了欢乐;追求使你充实,失败和成功都是伴奏;当生命以美的形式证明其价值的时候,幸福是享受,痛苦也是享受。
史铁生
对待生命你不妨大胆冒险一点,因为好歹你要失去它。如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一个名字。生命中最难的阶段不是没有人懂你,而是你不懂你自己。
尼采
每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
尼采
对待生命你不妨大胆冒险一点,因为好歹你要失去它。如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一个名字。生命中最难的阶段不是没有人懂你,而是你不懂你自己。
尼采
每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
尼采
凡具有生命者,都不断的在超越自己。而人类,你们又做了什么?
尼采
害虫叮人不是出于恶意,而是因为它们要维持生命。批评家也一样他们需要我们的血而不是痛苦。
尼采
我们越是忙碌,越能强烈地感受到我们是在生活,越能察觉到生命的存在。
康德
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