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关于支持的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
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个性化学习计划（PLP）的特征包括以下5点：1) 学习节奏是可以调整的；2) 学习目标、方法、内容和工具都是为每个学生量身定制的；3) 学习是由学生的兴趣驱动的；学生可以选择学习的内容、方式、时间和地点；4) 学生能够得到技术支持。
方海光名人名言哲理格言警句语录 方海光
在分析技术如何支持和整合学习时，我们也需要运用系统思维来解决问题。研究发现，技术整合学习需要一套系统的思维，系统思维是技术整合学习的有效途径之一。系统思维是一种逻辑抽象能力，也可以称为整体观，全局观。系统思维是指在考虑某一问题时，不是把它当做一个孤立、分割的问题来处理，而是当做一个有机关联的系统。简单来说，就是全面思考，不只是就事论事，而是把想要达到的结果、实现该结果的过程、过程的优化以及对未来的影响等一系列问题作为一个整体来研究。
方海光名人名言哲理格言警句语录 方海光
教学的世界看起来经常显得具有孤立性。记住以下这点非常重要，每个学生在学校之外都还有父母或一到两个监护人，有些父母对学校工作非常支持，也很乐意帮忙，而且所做的一切都以孩子为出发点。但是也还有另一类家长。
乔纳森·弗兰岑名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·弗兰岑
共同体对不同的人有着不同意义。有人将共同体视作一个安全的港口，人们可以通过相互合作确保生存。有人认为共同体是一个可以提供情感支持的地方，它能实现与亲密朋友之间的深度交流。有人却认为共同体对个人成长来说是巨大而严酷的考验。也有人将共同体视作追逐梦想的主要舞台。
茹丝·莎高莉名人名言哲理格言警句语录 茹丝·莎高莉
漫想的问题产生独立的学习者想问题是我的学生进行非小说的散文文学阅读的关键性部分。黛比·米勒在他的《有意义阅读》(ReadinguthMeaning）一书中广泛地讨论了这个问题。基于尊重每个人的学习和兴趣，每个个体看待这个世界是不同的，漫想的问题尊重这个事实。倘若给于学生时间并能给予指导确定他们的兴趣，还能给予自由考虑我想要学习什么，学生们自然而然地知道怎样提出真实的、激发思想的问题。漫想的问题帮助教师考虑对学生支持中难以把控的平衡一也就是知道学生什么时候需要我们，以及让他们发现在没有我们的情况下什么时候可以独自往前探索。
茹丝·莎高莉名人名言哲理格言警句语录 茹丝·莎高莉
基于动态学习测评和数据分析实现全过程学习评价:通过课前发布预习材料和作业，进行预习测评和反馈，深化学情分析，优化教学设计，实现以学定教，便于精准教学；通过课中推送随堂测验，进行实时检测数据分析和即时反馈，改进教学策略，调整教学进程；通过课后作业数据分析，实施针对性辅导，为学习者推送合适的个性化学习资料，实现个性化的学习支持。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
智慧课堂信息化平台为此提供认知工具、展示和记录平台，引导学生进行学习成果共享或展示汇报，对生成性内容加以收集和记录，支持实现智慧生成。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
智慧教学应用层主要是智能化教学应用流程，提供教师的“教”与学生的“学”的应用程序和方式，实现对课前、课中、课后的全过程沟通交流和信息服务支持。教学应用流程即智慧课堂的教学应用程序，由课前、课中、课后三个环节组成。课前环节包括学情分析、预习测评、教学设计，课中环节包括课题导入、探究学习、实时检测、总结提升，课后环节包括课后作业、微课辅导、反思评价等。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
为什么计划得好好地改革和改革的主体都动不起来了？新利益成长起来后，是对改革者最大和最有效的支持，改革者可以使用新利益对老的既得利益构成压力，克服它们的阻力，从而推进改革。
郑永年名人名言哲理格言警句语录 郑永年
支持国企扩张的主要包括国企本身、从国企扩张获得巨大利益的相关部门，和那些把国企和中国社会主义等同起来（也就是从意识形态上相信国企）的社会群体。
郑永年名人名言哲理格言警句语录 郑永年
便捷的知识资源，让学生可以在主动探索中学习。优质的课程资源，让学生可以在被动牵引中学习。良好的品牌资源，让学生可以获得学校声望和校友关系的支持。
罗振宇名人名言哲理格言警句语录 罗振宇
一旦我们在童年决定用哪种态度和观点，我们就会在随后的人生里始终坚持自己的选择。这些态度和观点，变成我们存在的底层架构。那以后我们便构建出一个世界，不断确认和支持这些信念和预期，我们把自己的人生变成了一个自证预言。
罗伯特·戴博德名人名言哲理格言警句语录 罗伯特·戴博德
在我们每个负面的情绪后面，都有一个支持它的思想，因为情绪是身体被我们思想刺激之后而产生的反应。
张德芬名人名言哲理格言警句语录 张德芬
亲子教养的核心，在于你和孩子之间的关系。如果把人比作植物，关系就是土壤。关系支持和滋养着孩子，让孩子得以成长（或抑制成长）。少了可以依靠的关系，孩子的安全感就会受损。你一定希望亲子关系变成孩子获得力量的源泉，将来也成为他们的孩子获得力量的源泉。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
亲子教养的核心，在于你和孩子之间的关系。如果把人比作植物，关系就是土壤。关系支持和滋养着孩子，让孩子得以成长（或抑制成长）。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
孩子需要的不仅仅是物质上的满足，更需要精神上的支持和鼓励。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
父母应该给予孩子足够的自由和支持，让他们能够自主成长。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
父母应该鼓励孩子勇于尝试新事物，并支持他们不断探索。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
父母应该尊重孩子的个性和兴趣，并支持他们追求梦想。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
孩子之所以认为家庭环境舒适而安全，就是因为，在这里，父母愿意倾听他们的感受，并表现出理解、共情和支持。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里