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观点不同,不用强融,减少争论的过程,既是节省自己的过程,也是成长的过程。
李筱懿
我每天都像在拼命奋斗。
I’m living every day like a hustle.
德雷克
谎言越传越离奇。
奥维德
是不是就算解散已经近在眼前,一起演出时还是能找回过去的感觉呢?
东野圭吾
中国人之间的对话,多数是黑暗和黑暗的对话——在有光的地方见。可惜很多人一辈子没见过彼此,一直在黑暗中喧嚣,却看不到真实是什么。
王朔
看透了世事后,人皆是恶魔。
尼尔·盖曼
这世上最难的事,就是让一个聪明人承认自己错了。
马伯庸
女人们好以攻为守,就像她们突然间莫名其妙地投降,目的是为了进攻。
王尔德
你所认识的一切事物,不管多么分明,直到末世也终究与你泾渭分明,你又何必如此珍视呢?
安德烈·纪德
一个深刻的灵魂,即使痛苦,也是美得。
黑格尔
无论做什么事,总要有个目的,即便是学乘法表,也要有目的,但这种目的总是在教师的头脑里,而不在学生头脑里。学的人总以为凡是教师教的,就应该听他指挥,而没有自己的目的。不仅如此,将来学生就以为:无论做什么事,凡觉得地位高于我的,就应该听他的指挥。而在地位高一点的方面,也自以为应该指挥地位低的。所以,做事的目的就取决于在地位高的人,而对教育来说,就将目的和知识分离开来,生出来很多危险。地位高的驱使地位低的,地位低的甘愿供地位高的驱使。所以,教育界中有许多分裂和机械的技能,原因就于此。
杜威
你尽可注视别人的脸,但请信任我这颗心。
普希金
我写作,是为了光阴流逝使我心安。
佚名
是她说的,我们回不去了,他现在才明白为什么今天老是那么迷茫,他是在跟时间挣扎。从前最后一次见面,至少是突如其来的,没有诀别。今天从这里走出去,却是永决了,清清楚楚,就跟死了的一样。
张爱玲
人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。
魏征
决定一次改革的命运和成效的并不只是发起改革的目的,或者是新成立的行政和教学机构的执行力,在很大程度上取决于所使用的教学方法 如果在对目的论进行改革的同时不进行方法论上的改革,即便是最成功的规划也不会有好的未来。
皮亚杰
杰出律师的主要用心所在,就是打动陪审团的感情,而且不要做很多论证,或采用十分幼稚的推理方式。
古斯塔夫·勒庞
我的工作其实是一场竞赛,我喜欢在事情到了紧要的关头时全力以赴的.感觉。在这个时候,人往往有超水准的表现。
比尔·盖茨
用金融资本替代人力资本你不可能永远工作下去,所以趁还来得及,把人力资本转换成金融资本吧。投资是实现这一目标的最佳方式。
尼克·马吉奥利
从眼里流出的是泪,而流向心底的则是血。
迟子建
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