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他生活平凡,但地位优越。
培根
永远不要低估玩家的智慧。
Never underestimate the intelligence of players.
吴萌
我听见了谈话者的谈话,关于始与终的谈话,可是我不谈论始与终。
沃尔特·惠特曼
We are all haunted by the ghosts of our own making.
我们都被自己制造的幽灵所困扰。
约翰·班维尔
准时还钱,尽可能一有钱就还掉借款。好信用很重要,坏信用如鬼魅会常年纠缠着你。
吉姆·罗杰斯
没有完美的人生,不完美才是人生。
麦家
对于难以回答的问题,承认无知比假装知道更重要。
朱利安•巴吉尼
节约与勤勉是人类两个名医。
卢梭
I never buy anything unless I can see a clear path to a 50% gain.
除非我能看到明确的50%收益路径,否则我从不购买任何东西。
约翰·内夫
人们应该对自己选择的道路负责。
人は、自分が選んだ道に責任を持つべきだ。
有川浩
任何刺激你瞎折腾的环境,都要远离。华尔街无疑就是这样的环境。
巴菲特
若对自己有太多自省,触摸到的生命之深渊便更暗更长。
安妮宝贝
德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。
约翰·洛克
人的一生中,最光辉的一天并非是功成名就那天,而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战,以勇敢迈向意志的那天。
福楼拜
每个人的生命都是一个故事,只是有的人用一生的时间去书写,有的人则用几行字就概括了。
斯蒂芬·茨威格
其实人人都是根据自己的所知猜测着无穷的未知,以自己的感情勾画出世界。每个人的世界就都不同。
史铁生
创新是企业发展的永恒主题,没有创新就没有未来。
王均金
人的心不可能长久停留在任何一个极端。
雨果
The work is not the object, but the action.
作品不是物体,而是行动。
弗朗茨·艾哈德·瓦尔特
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
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