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内心
她感到在他俩之间仿佛隔着一道帘幕,一重障碍,。她第一次发现两个人可以同行同止,有时还搂搂抱抱,但决不可能深入对方心灵,了解他心底里想些什么;互相渗透也是不可能的,我们每个人的内心世界一辈子永远都是孤独的。
莫泊桑
人生就像一面山坡,当您往上走的时候,看到的是顶峰,内心就会充满希望。
莫泊桑
多倾听,多提开放式问题,这不是技巧,而是内心真诚的流露,代表你对别人是关心的,感兴趣的,这种诚恳的态度本身就会受到欢迎。
李筱懿
一个人应该学会发现和观察自己内心深处闪烁的微弱的光亮,而不仅仅是注意诗人和圣贤者辉耀天空的光彩。
爱默生
王阳明:“人须在事上磨,方立得住。”人的能力以及定力,都是专注于某些具体事情,排除内心纷扰的过程中锻炼出来的。
富书
内心安定了,就没有恐惧和焦虑,那即使身体劳作,也不会感到倦怠。心安——身体耐力的基石。
富书
我曾主动走进那些让我焦虑的场景,一次次直面内心的恐惧,慢慢提升心理承受力,最终与自己和解,也收获了更强大的内心。
凯特·萧邦
认识自己的过程,就像解锁盲盒:你以为自己想要的是名利,拆开一层又一层后,才发现内心真正渴望的是平静与价值。
凯特·萧邦
王阳明说:“心外无物,心外无理。”我们苦苦追寻的答案,往往早已藏在自己的内心,只是被浮躁与杂念遮蔽了而已。
凯特·萧邦
通过自我拼搏从底层爬上来的人,有两种选择:超越原生环境后,他可以选择遗忘;但他也可以在实现阶级提升后,选择牢记,对那些在残酷晋升之路上落败的人,发自内心地表示同情和理解。
贝蒂·史密斯
崇高的内心焦虑、纯洁而崇高的精神冲动——这是一种在成年后无法获得的财富。请在青年时期创造它、获得它,并把它当作无价之宝来珍惜。
苏霍姆林斯基
每一个年轻的内心会有越来越强烈的感觉:我可以做什么使祖国更加伟大、更加富裕、更加强盛?我们致力于开展积极的活动,让学生通过心灵和理性了解祖国。
苏霍姆林斯基
我们坚信,只有汗水、茧和疲倦,才能使人的内心变得敏感柔和。通过实践工作,一个人学会了用心认识周围世界。
苏霍姆林斯基
要使教育谈话起到鼓励的作用,首先,你要对自己的话语、对内心所坚持的东西深信不疑。
苏霍姆林斯基
年轻的朋友,我建议你们每月买三本书:(1)关于你教的学科的科学和知识基础;(2)关于一个人生活和斗争的故事,其形象是灯塔,是青年的榜样;(3)关于人的内心,是儿童、青少年、青年、女孩的内心(心理学书籍)。
苏霍姆林斯基
兴趣的来源在于对知识的应用,在于体会智慧能影响事实和现象。人的内心深处有一种根深蒂固的需求,即觉得自己是发现者、研究者、探寻者。在孩子的精神世界中,这种需求尤为强烈。但如果不向这种需求提供养分,不主动去接触事实和现象,不体验认知的乐趣,这种需求就会逐渐消失,探求知识的兴趣也与之一起消逝。
苏霍姆林斯基
我常常觉得,教育最重要的任务之一就是教孩子用心去认识世界,用心去感知别人的处境,不仅仅是亲人朋友的处境,还有在人生道路上遇到的每一位同胞们的处境。教会小孩去感受他所遇到的人沉重的内心、他的某种悲痛,这是一种最细致的教育本领。
苏霍姆林斯基
爱骂人的人,内心都很恐惧。长角的动物都不是食肉动物。一群人中最安静的人往往最有实力。“动如火掠,不动如山”。
杜月笙
爱骂人的人,内心都很恐惧。长角的动物都不是食肉动物。一群人中最安静的人往往最有实力。
杜月笙
爱骂人的人,内心都很恐惧;长角的动物都不是食肉动物;人群中最安静的人往往最有实力;“动如火掠,不动如山”。
杜月笙
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