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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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社会
只有整个社会具有文化良心,我们的文化才可能健康、健全并充满活力。
冯骥才
永恒,一个所有地球生命的终极追求,所有艺术生命苦苦攀援的极顶。它又是无法企及的悲剧性的生命境界。从蛮荒时代到文明社会,人类一直心怀渴望,举首向天,祈盼神示以永恒。
冯骥才
哎,作家,我对人生有这样一个理解:人生有一万条路,但每个人只能走一条。如果你选错了,即使后来知过改过,曾经的过失也无法弥补。……当然,任何事物都不会是单纯积极或消极的。残酷的人生与社会教给我的是:永远再不要单纯,永远再不要做违心的事。宁肯为真心付出沉重的代价,也不要为违心付出悲惨的代价。
冯骥才
残酷的人生与社会教给我的是:永远再不单纯,永远再不要做违心的事。宁肯为真心付出沉重的代价,也不要为违心付出悲惨的代价。
冯骥才
哎,作家,我对人生有这样一个理解:人生有一万条路,但每个人只能走一条。如果你选错了,即使后来知过改过,曾经的过失也无法弥补。……当然,任何事物都不会是单纯积极或消极的。残酷的人生与社会教给我的是:永远再不要单纯,永远再不要做违心的事。宁肯为真心付出沉重的代价,也不要为违心付出悲惨的代价。
冯骥才
教育的目的,不但是在改进个人,还要能影响于社会。
竺可桢
科学可以左右一个社会的环境,同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。
竺可桢
毕业同学,应以学业为重,虽在社会上工作,亦应勿可忘记学习。
竺可桢
国家既如此优待诸君,诸君决不能妄自菲薄,忽视所以报国之道。国家给你们的使命,就是希望你们每个人学成,以将来能在社会服务,做各界的领袖分子,使我国家能建设起来成为世界第一等强国,日本或是旁的国家再也不敢侵略我们。诸位,你们不要自暴自弃说负不起这样重任。
竺可桢
凡是真知灼见的人,无论社会如何腐化,政治如何不良,他必能独行其是。
竺可桢
力诫学生勿受浮动盲从之恶习,须从学业思想道德体育各方面努力,方可养成将来健全的社会领袖,为国家民族效劳。
竺可桢
年青的人,目光应远大,要有英勇前进无畏的精神,处处应以国家社会为念。
竺可桢
一般人以为大学之目的,在于使学生能得专门之智识与技能,以为将来个人到社会中,从事谋生立业之基础,而为国家着想,则系造就领袖人才,领导群众以发展事业。
竺可桢
凡是真知灼见的人,无论社会如何腐化,政治如何不良,他必能独行其是。
竺可桢
教育的。目的,不但是在改进个人,还要能影响于社会。
竺可桢
科学可以左右一个社会的环境,同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。
竺可桢
凡是真知灼见的人,无论社会如何腐化,政治如何不良,他必能独行其是。
竺可桢
科学可以左右一个社会的环境,同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡盛衰。
竺可桢
教育的目的,不但是在改进个人,还要能影响于社会。
竺可桢
良好的态度对于事业与社会的关系,正如机油对于机器一样重要。
富兰克林
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