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人生
人生蓝图一定要尽早规划,你要把做计划变成你做任何事情的第一步,才有机会实现这个计划。
张萌
早冥读写跑,人生五件套——成本最低的成长之道。
周岭
深度学习,人生为数不多的好出路。
周岭
人生是一场消除模糊的比赛。
周岭
在意别人的评价,就等于把人生的方向盘交给了别人。
岸见一郎
人生最大的谎言就是‘你不行’,别让他人的声音定义你的可能。
岸见一郎
你不是为了满足他人的期待而活,你有资格活出自己的人生。
岸见一郎
真正的爱是基于尊重和理解的请求,而不是强迫或命令的要求。请求能够引导爱的流通,而要求则会阻碍爱的传递。
盖瑞·查普曼
孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能进培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能。
简·尼尔森
正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的有效管教孩子的方法。正面管教倡导的是和善而坚定,并且把有价值的社会技能和人生技能教给孩子。
简·尼尔森
过你自己的生活,以便你的身份认同不需要依赖于掌控孩子的人生。
简·尼尔森
孩子应该得到同等的尊重,尊严,他们也应该有机会在和善而坚定,而不是在责难羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的人生技能。
简·尼尔森
大人们负有一种领导责任,去帮助孩子培养能使他们的人生幸福而充实的能力,给孩子提供一个能让他们构建自己完美人生的好的基础。
简·尼尔森
如果父母花时间训练孩子的生活技能,并允许他们通过实践这些技能来培养责任感和自信心,孩子就会掌握有价值的人生技能。
简·尼尔森
我们童年时代形成的信念,在我们长大成人之后,就会变成我们的人生蓝图。
简·尼尔森
孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中,在有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时,才能培养出来。
简·尼尔森
归属感和自我价值感是所有人的首要目标,孩子尤其如此。正面管教的方法能帮助孩子感受到归属感和自我价值感,这是贯穿全书的主题。教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能。当孩子们积极地参与到相互尊重、合作、注重解决问题的正面管教中来的时候,他们就会培养出这些品格来。
简·尼尔森
有效管教的4个标准 :1、是否和善与坚定并行?(对孩子尊重和鼓励)2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感?(心灵纽带)3、是否长期有效?(惩罚在短期有效,但有长期的负面效果)4、是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能,培养孩子的良好品格?(尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作)
简·尼尔森
正面管教把和善与坚定融合为一体,并以此为基石,在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项人生能力。
简·尼尔森
当大人为自己的行为造成的冲突承担起责任时,孩子们通常都愿意效仿大人做出的榜样,承担起自己的责任。
简·尼尔森
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