关于心理的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
心理
亚隆认为，心理治疗中最有帮助的部分不是理性的洞察，不是解释，不是宣泄，相反，而是两个人之间深刻的真诚相遇。以诚相待，不千篇一律、不掩饰、不炫示、不要不懂装懂、不否认自己也会被存在的困境困扰、不躲在角色后面，最后，不隐藏自己的人性和脆弱。
欧文·亚隆名人名言哲理格言警句语录 欧文·亚隆
父母在帮助孩子时所采用的方法必须结合他们在发展进程中特定阶段的心智禀赋来考虑。这意味着，直接讨论“童年焦虑”或“童年的管教问题”没有任何意义。2岁孩子的焦虑与5岁孩子的焦虑是不一样的。比如，一个小男孩，他在2岁到5岁这三年间，一直认为自己的床底下藏着同一条鳄鱼，从心理学的角度来看，他2岁时想象的鳄鱼与他5岁时想象的鳄鱼是不一样的。鳄鱼也会随着小男孩的成长而长大，并且在床底下藏了三年之后，情况要比它刚刚出现时复杂得多。因此，在孩子2岁时，你处理这条鳄鱼的办法与孩子5岁时处理的方法也会不一样。
塞尔玛·弗雷伯格名人名言哲理格言警句语录 塞尔玛·弗雷伯格
如果一个孩子把摆脱恐惧看得很重，以至于他一生中从来都不敢为了某个理想或原则而冒险，那么这样的心理健康对于人的幸福而言毫无用处。如果一个孩子是“安全的”，但除了个人安全之外别无其他追求，那么这种安全本身也毫无价值。如果一个孩子“完全适应群体”，但这种适应是通过不加批判地接受和遵从他人的意见来实现的，那么这种适应也违背了人类自由的本意。
塞尔玛·弗雷伯格名人名言哲理格言警句语录 塞尔玛·弗雷伯格
魔法世界变幻莫测，有时还令人毛骨悚然，当孩子摸索着走向理性和客观时，他必须与自己想象中的危险生物，以及真实的外部世界中的危险进行搏斗。于是，我们时不时会发现孩子出现令人费解的恐惧或让人困惑的行为。这些年幼的孩子呈现出来的很多问题，原因其实很简单：他的原始心理还没有被理性思维征服和取代。
塞尔玛·弗雷伯格名人名言哲理格言警句语录 塞尔玛·弗雷伯格
让转化力成为永久技能的关键因素如下：产品、服务及工具易改变，但它们所满足的情绪和心理需求通常会继续保持。商业模式的创新和改变经常是从行业或领域外寻找灵感的结果。回收和升级改造总是围绕在我们身边，且从环保和可持续的角度来看，它们的重要性也在不断提高。要更好地提高转化力，我们可以采取如下措施：（一）寻找大主题，（二）转移、融合、宏观化，（三）保持广泛的兴趣和非凡的好奇心，（四）创造意料之外的融合，（五）学着像孩子一样重新确定目标。
基兰·弗拉纳根名人名言哲理格言警句语录 基兰·弗拉纳根
跳跃性假设在心理学著作中，作者西奥迪尼提过一个观点：“人就像录音机一样，一按按钮就播放。”
成甲名人名言哲理格言警句语录 成甲
心理学研究发现，我们每个人有两套理论：一套是“声称的理论”，一套是“实行的理论”。
成甲名人名言哲理格言警句语录 成甲
刻意练习的核心假设是：尽管专家级水平是逐渐练出来的，但是关键在于受训者必须通过训练掌握更高级的心理表征，才能真正有突飞猛进的进步。
成甲名人名言哲理格言警句语录 成甲
传递内容的两大途径：推演及比喻。推演是用同一双眼睛看见不同的花样，虽没有食谱可以照着做，但是你有培养起来的良好味觉、有基本的操作理念、有对各种食材的了解。比喻是一种心理速写。
克里斯•布洛根名人名言哲理格言警句语录 克里斯•布洛根
今天的心理学家一般认为，人至少拥有两种智力：一种是流体智力，指推理、发现关系、抽象思维，以及在解决问题的同时头脑中保留信息的能力。另一种是晶体智力，指积累的关于世界的知识，以及从过去的学习与经验中提炼出来的程序或心智模型。两种智力共同作用，让我们能够学习、推理并解决问题。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
人们普遍使用的一套理论来自肯尼斯·邓恩和丽塔·邓恩的研究成果，评估了一个人学习风格的6个方面：环境、情绪、社会性、感知、生理，以及心理。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
心理学家所说的“知识诅咒”，是指在别人学习我们已经掌握的东西，或是从事我们所熟悉的工作时，我们会倾向于错估他需要花费更长的时间。教师通常会受这种错觉的影响——认为微积分非常容易的教师，在面对刚接触这一科目或是学不好这一科目的学生时，就不能从学生的角度考虑问题。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
越容易想起，越不容易记住。检索练习是强化所学的一种方法。心理学家发现，这种方法的难易程度和它的效果间存在着一种奇怪的反比关系。知识或技能越容易被检索，就越不容易被记住。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
每名学生被要求大声朗读书中的一段文字。如果朗读时出现了错误，斯匹维就会让这名学生再试一次。如果顺利读完，她会尝试让班里的学生解释这段话的含义，想象人物的心理活动。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
认知心理学研究早就发现，人们在学习一个概念的时候，花费越多的心思，尝试用自己的话语去重新演绎它，或者是尝试理解这个概念在不同语境下的不同意义，就能越牢固地掌握这个概念。
彼得·C.布朗名人名言哲理格言警句语录 彼得·C.布朗
心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定了接人待物；生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定了生活起居。
墨羽名人名言哲理格言警句语录 墨羽
人如果只看别人的缺点，就会产生一种优越的心理，获得一种良好的自我感觉。如果经常用自己的优点去比较别人的缺点，就会越比越盲目：更严重的是，会让我们不知道自己和他人的真实距离。
墨羽名人名言哲理格言警句语录 墨羽
如何抗压、减压？建议尝试以下方法：积极心理暗示法：越是有压力，越要相信自己一定行。通过很“燃”的心理暗示为自己鼓劲、弱化压力导致的紧张焦虑感。他人经历排压法：通过和身边境遇类似的同学／朋友“抱团取暖”，一起加油度过压力期；还可以把小说或影视剧中成功战胜压力、实现心中所愿的人物当作榜样，从他们的逆袭故事中获得信念与能量。其他方法还包括：“萌宠疗愈法”、“淋漓释放法”、“猫式打盹儿法”、“未来想象法”。
李柘远名人名言哲理格言警句语录 李柘远
引述一段美国心理学家约翰·华生的观点：“人类的行为是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为，都是经过学习而获得的，也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色，但出生以后的生长环境却仿佛染料一般，使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩，或亮丽，或黯沉。父母好比雕塑家，孩子拥有怎样的身心状态，要看父母如何塑造和打磨。”
李柘远名人名言哲理格言警句语录 李柘远
有人说要想真正理解阿德勒心理学直至改变生活方式，需要“相当于自身岁数一半的时间”。
岸见一郎名人名言哲理格言警句语录 岸见一郎