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It's not just the ad, but the product that must be interesting.
不仅仅是广告,产品本身也必须有趣。
李奥·贝纳
伟大的领导者不创造追随者,他们创造更多的领导者。
"Great leaders don't create followers, they create more leaders."
奥拉夫·舒尔茨
沉默很可能意味着最深远思想的形成,最深处能量的召唤。
石黑一雄
碰到毒蛇,就得把它扼死。
雨果
命运就这样坚硬,人却这般软弱,在厄运面前人什么都不是。
高行健
这世间,人皆有欲,有欲故有求,求不得故生诸多烦恼,烦恼无以排遣故有心结,人就陷入“无明”状态中,从而造下种种惑业。
蔡崇达
逻辑的真理性不在于其形式,而在于其与世界的契合。
鞠实儿
情欲源自何处,对情欲我们总是自欺欺人,而它却强烈地主宰者着我们。
奥斯卡·王尔德
一生中总有那么一些时刻,我们需要鼓起勇气去作选择。而这些选择不仅不符常理,违背理性,甚至离经叛道得罪亲友。即便如此,我们可能还会一意孤行!因为我们相信自己的决定,我们做了最该做的事。今天在中国,做商人难,做诚信商人更难,建立商业信任体系难上难。但选择了就必须去做!这是希望所在!
马云
善事可做,恶事莫为。
周希陶
工作的意义不是赚钱,而是修炼灵魂。
稻盛和夫
固步自封就像在雪地里行走时休息一样危险。
维特根斯坦
哪怕是最成功的公司,投资者也制造过麻烦。苹果就是最著名的例子之一,苹果董事会曾解雇过史蒂夫·乔布斯,这几乎是一个致命的错误。
保罗·格雷厄姆
允许他人爱你。相信这份爱。为他们活下去。即使你觉得毫无意义。
马特·海格
狡猾的人很容易相信别人也是狡猾的,他们不大会受骗,但他们也不能长久骗人。
拉布吕耶尔
教育孩子的四重境界:第一重境界,对孩子只是指责,逼迫,灌输。第二重境界,多夸奖孩子,激发孩子向上的愿望。第三重境界,不满足于让孩子只是体验,而是还要教孩子从这件事中学到知识和道理。第四重境界,家长不告诉孩子道理或答案,而是引导孩子思考与总结。
张德芬
分韵题诗,花前酒后;闭门放鹤,主去客来。
陈继儒
用户满意度=实际体验-预期体验。
李想
车子行得稳是因为它的轴不动。
冯骥才
小白鼠并不向别的老鼠学习,每只老鼠都得自己在具体情境里,从“试验错误”的过程中,得到个别的经验。它们并不互相传递经验,互相学习,人靠了他的抽象能力和象征体系,不但累积了自己的经验,而且可以累积别人的经验。上边所谓那套传下来的办法,就是社会共同的经验的累积,也就是我们常说的文化。文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验。
费孝通
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