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事实上,我国教育研究的每一个进展,无一不是“立足广阔的国际视野”和“扎根本土的改革实践”取得的。我们有充分的自信和能力,“破旧有之陋习,求知识于世界”,在回应教育实践问题的种种挑战之中,重建和发展我国自己的教育科学。
钟启泉
人有一种坏习惯,记得住倒霉,记不住走运,这实在有失厚道。
史铁生
音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师表的资格。
马丁路德金
舆论虽有令人生畏的力量,但它是由一群无知的自鸣得意的傻瓜营造出来的。我认识几百个记者,其中大多数的个人见解并不值钱,但当他们报纸上说话时,那就成了报纸的意见,于是,他们的话也就成了震憾社会的雷鸣般的预言。
马克吐温
人通过克服困难而成长。
人は、困難を乗り越えることで、成長する。
伊坂幸太郎
自由不是原始的、必有的或遗传而来的,它是通过实践而获得的。这就是说,它不是一种抽象的权利,而是一种具体的特殊权利。这是中世纪的自由观。这种自由观认为只有当你能证明你的要求是自由的,你才是自由的。
阿克顿
Education is not neutral. It is always political because it is connected to the struggle over what knowledge and whose knowledge is considered legitimate.
教育并非中立。它总是政治的,因为它与关于何种知识和谁的知识被视为合法的斗争相关联。
迈克尔·W·阿普尔
没有什么比自己的内心更重要,因为那里才是真正的家。
张爱玲
为了打消他人的嫉妒,我们上街得拄拐。但凡见到我们的惨样,是敌是友都会有人性一点。
齐奥朗
世界上的思想比星星多,观点比人口密,一旦作了选择,就有了凝聚点,有了向心力,有了主心骨。
牛根生
任何行为的过度,哪怕是不杀,也都会转变为暴力。
释迦牟尼
其土烂人,求水无所得些。彷徉无所倚,广大无所极些。
屈原
要对自己诚实,尤其是对她;如果你感受到的不是爱情,就别让人家有期待,她是个好女孩。
马克·李维
又有一位诗人名Kilmer,他有一首着名的小诗,有人批评说那首诗是坏诗,我倒不觉得怎么坏,相反的诗是像我这样的傻瓜做的,只有上帝才能造出一棵树,这两行诗颇有一点意思。人没有什么了不起,侈言创造,你能造出一棵树来么?
梁实秋
人除了自我塑造之外,什么也不是。
让-保尔·萨特
一个人能主动开启第三视角、开始持续反观自己的思维和行为时,就意味着他真正开始觉醒了,他有了快速成长的可能。
周岭
谦虚的人,快来,让我拥抱你们!你们使生活温和动人……你们想不使任何人感到惭愧。
孟德斯鸠
自由不是无限制的,它应当受到社会利益的制约。
杰瑞米·边沁
对感情能够不顾一切不计回报,有勇气去面对可能会发生的任何事情,这样的人才会真正的幸福;但是谈何容易啊!立扬是这样的一个人而我们可能还不是。
李易峰
I'm not a role model, I'm just trying to be myself.
我不是榜样,我只是想做我自己。
麦当娜
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