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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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文彭山、季彭山、武彭山、程彭山,半文半武彭彭山;活六峰、袁六峰、死六峰、叶六峰,不死不活陆六峰。
徐渭
获得承认是一种很大的鼓舞。相信我,即使是那些声称不在乎获得承认的人,即使是那些声称劳动和劳动成果是两回事的人,实际上也从被承认中获得了很大的快乐。
塔勒布
The past is never dead. It's not even past.
过去从未死去,它甚至还没有过去。
大卫·格罗斯曼
心不清则无以见道志不确则无以立功。
释义:内心纷杂不净,难以领悟真理;意志不坚定,难以成就功业。
林逋
I don't have to prove anything to anyone. There's nothing to prove.
我不必向任何人证明什么。没有什么可证明的。
梅西
它类似一种少年时代的憧憬,一种从来不曾实现而且永远不可能实现的憧憬。这种直欲燃烧般的天真烂漫的憧憬,我在很早以前就已遗忘在什么地方了,甚至在很长时间里我连它曾在我心中存在过都未曾记起。而初美所摇撼的恰恰就是我身上长眠未醒的“我自身的一部分”。当我恍然大悟时,一时悲枪之极。
村上春树
根枯枝朽,人困国残。
黄石公
像明天就要失去那样去利用你的眼睛。
海伦·凯勒
对孩子来说,“快乐”是第一位的!
森田友代
燕赵古称多感慨悲歌之士。
韩愈
当我如此贪得无厌,将风景一一攫入心扉,敢情我自己也成了他人眼中的晨景?
舒婷
我们怀念一个地方,本质是眷念在那里呆过的光阴,我们既年轻,又充满活力。
叔本华
Technology leaders must understand both technology and human nature.
技术领导者既要懂技术,更要懂人性。
谭晓生
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
别到处埋怨这个世界欠你一个美好的生活,世界什么都不欠你,它比你先到。
马克吐温
短期亏损是肯定的,但我们亏损也就是亏几亿,他们能承受住吗?
刘强东
代数几何是研究多项式零点的学科。
Algebraic geometry is the study of zeros of polynomials.
让-皮埃尔·塞尔
The future belongs to those who believe in the beauty of their dreams.
未来属于那些相信自己梦想之美的人。
黑眼豆豆
你不应向外寻找力量和自信,而应该向自己的内心寻找,他们一直在那里。
弗洛伊德
如今休去便休去,若觅了时无了时。
谚语
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