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满足于管理本身而不顾及教育,这种教育乃是对心智的压迫;而不注意儿童不守秩序的行为的教育,连儿童本身也不认为它是教育。
赫尔巴特
没有哪一次巨大的历史灾难、不是以历史的进步为补偿的。
恩格斯
他突然想到,拥有权力,不管是多大的权力,却没有教会我们怎样去使用权力。君主的权杖对儿童来说,中是玩具,对黎塞留不主教来说,是一要柄斧头,对拿破仑来说,是撬起世界的杠杆。权力对我们来说,只能让我们仍然是我们,但却能使伟大人物趣加伟大。
巴尔扎克
当爱你到时候,再大的牺牲也在所不惜。
欧·亨利
好的学习模式是,在做A的时候彻底关注A,在做B的时候彻底关注B,A和B两件事情之间有非常清晰的界线。如果在做A的时候想着B,在做B的时候又想着A,那么意识工作的深度不够,潜意识也无法顺利开启,这种边界不清的习惯对能力提升伤害很大。
周岭
幸福是灵魂的一种香味,是一颗歌唱的心的和声。
罗曼·罗兰
能做一名演员真的很幸运啊,能在自己有限的一生里过着不同的经历,喜怒哀乐都随时被牵动着。
肖战
蜻蜓千百绕,不日雨来到。
谚语
买下一张永久车票,登上一列永无终点的火车。
加西亚·马尔克斯
人生的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
佚名
What seems to us as bitter trials are often blessings in disguise
王尔德
The more you win, the more you believe in yourself and the more you want to win.
你赢得越多,就越相信自己,越想赢下去。
诺瓦克·德约科维奇
当一个人沉溺于某种有乐趣的活动,不能再顾及其他事时,他就丧失了最终的控制权,亦即决定意识内涵的自由。这么一来,产生心流的活动就有可能导致负面的效果:虽然它还能创造心灵的秩序,提升生活的品质,但由于上瘾,自我便沦为某种特定秩序的俘虏,不愿再去适应生活中的暧昧和模糊……
米哈里·契克森米哈赖
除了我们自己以外,没有人能贬低我们,如果我们坚强,就没有什么不良影响能够打败我们。
乔治·华盛顿
财富就像海水:喝得越多,越口渴。
叔本华
以心术为本根。以伦理为桢干。以学问为灾畲。以文章为花萼。以事业为结实。以书史为园林。以歌咏为鼓吹。以义理为膏梁。以著述为文绣。以诵读为耕耘。以记问为居积。以前言往行为师友。以忠信笃敬为修持。以作善降祥为受用。以乐天知命为依归。
金兰生
爱情像存款里的钱一样少得可怜,孤单和欲望却像一样不停地自动生息。
张爱玲
Die Wahrheit ist das Kind der Zeit, nicht der Autorität.
真理是时间的孩子,而不是权威的孩子。
卡尔·弗里德里希·冯·魏茨泽克
悲剧的开端,往往也是荣耀的起点,悲剧还是荣耀,只取决于你,取决于你是否坚强。
当年明月
一个好的制度,不会告诉你要拥护,而是教育你应该怎样扞卫权利;一个好的制度,不会对你说很伟大,而是告诉你应该怎样争取权利;一个好的制度是告诉你应该怎样去问责;一个好的制度,不会要你夸英明,而是告诉你应该怎样能监督;一个好的制度,让你可大声责骂,而不是谢主龙恩。
崔永元
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