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快乐
活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。
陶行知
活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。
陶行知
一个充满生机的国家,教育的目的是传授生活的益处;就是使荒山变为森林,使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂,把所有的村民变成活的、快乐的神。
陶行知
假如你不能改变自己的态度,你不会享受工作上的收获和满足,原因就在于,痛苦的工作总比不上快乐地工作更有成效,更能获得更能获得更大的成就。
安东尼·罗宾
快乐杂草,抱怨。那些有成就的人都有一个共同之点,那就是当他们处在情绪“风暴”中时较能自持,之所以能够做到这个程度。
安东尼·罗宾
任何一个人如果能以欣赏和感激的心态面对生活,即使这个人没有成功,它也会非常快乐。
安东尼·罗宾
痛苦的工作总比不上快乐地工作更有成效,更能获得更能获得更大的成就。
安东尼·罗宾
同样的道理,工作本身并没有痛苦与快乐之分,而在于我们对它的态度。
安东尼·罗宾
事实是,这样的人更容易成功,所以他们总是成功而且快乐。
安东尼·罗宾
真正的能让我们快乐的,是我们对于快乐的把握。
安东尼·罗宾
我们的虽然短暂而且渺小,但是伟大的一切却正由人的手所造成。人生在世,意识到自己的这种崇高的任务,那就是他的无上的快乐;正是在死亡中,他将发现自己的生命,自己的归宿。
屠格涅夫
我们的生命虽然短暂而且渺小,但是伟大的一切都由人的手所造成。人生在世,意识到自己的这种崇高的任务,那就是他的无上的快乐。
屠格涅夫
我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐兴奋痛苦又何尝不是美丽呢?
冰心
寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼──我的朋友!快乐在不停的工作里!
冰心
诗人从她的心中滴出快乐的忧愁的血。在不知不觉里已成了世界上同情的花。
冰心
希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。
海伦·凯勒
追寻快乐的人们,若能稍稍停下短短的一分钟,并想一想,便会察觉,他们所真正体验到的快乐,像自己脚边的小草,或是早晨花朵上的露珠,数也数不清。
海伦·凯勒
忘却自我中有着快乐。──因而,我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳,把别人耳中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作我的幸福。
海伦·凯勒
忘却自我中有着快乐。因而,我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳,把别人耳中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作我的幸福。
海伦·凯勒
当一道快乐之门关上了,另一道门会随之打开。但是,我们常常眷恋着那道关上了的门,而看不见另一道门已经打开了。
海伦·凯勒
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