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关于观察的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
观察
就我多年观察，我发现「没有一个人的生命是完整无缺的」
张忠谋名人名言哲理格言警句语录 张忠谋
诗人的两只眼睛，一只为人类而生，另一只为大自然而生。第一只叫观察，第二只叫想像。
雨果名人名言哲理格言警句语录 雨果
家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
木村久一名人名言哲理格言警句语录 木村久一
一个勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观察，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。
罗曼·罗兰名人名言哲理格言警句语录 罗曼·罗兰
我对生活的观察完全没有意义。我料想一个邪恶的幽灵把一副眼镜放在了我的鼻子上，一只镜片放得非常大，而另一只镜片却缩得非常小。
克尔凯郭尔名人名言哲理格言警句语录 克尔凯郭尔
用来证明生存的悲惨的最好证据就是那从对生存的辉煌的观察中获得的材料。
克尔凯郭尔名人名言哲理格言警句语录 克尔凯郭尔
我们让学生学习科学的方法，第一个要养成的，就是观察的习惯。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
一个人离开学校之后，教育不应停止。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
教育是一种实验、观察和经验的过程。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
冲突是思想的牛蝇。它激发我们观察和记忆。它激励创新。它将我们从羊群般的被动性中惊醒，并让我们留心观察和设计。
Conflict is the gadfly of thought. It stirs us to observation and memory. It instigates to invention. It shocks us out of sheeplike passivity, and sets us at noting and contriving.
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应——否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
教育哲学作为一种教育资源，它在方法上给人的最大启示是“行进式思维”，即它不赞成固定的、终极的原理或真理，而是选择用一种“假设”和“行进”的态度来观察和理解事情。在此要求下，教育就必然走上试验和修正的道路，这种行进论或过程论，对教育实际情景中的唯结果论是有极大影响的。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
我们做一件事情，必先有目的，而要达成目的，则必须要有“精神的集中”。心神不能集中的人，做事往往犹豫不定。我们常听说“集中”二字，却没有真正地理解过，以为凝心聚神于一样东西——比如一动不动地看一本书，或是说一句话，这就是“集中”，其实大错。所谓“集中”，如同聚集军队向中央靠拢一样，乃是一个个活动趋于同一个目的的意思，它是活动的、有次序地持续朝目标前进的过程。学校里要培养学生的集中力，最重要是要观察学生的精神能不能完全关注于一件事，如果能做到，他们就自然能对学习材料进行观察、思考和分析，而不需要有人强迫着学习。但实际上，学校里的很多事情不但不能引起学生的注意，反而让他们分心，从这里来看，学校教育的弊端就很明显了。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
教师应当成为学生心智的研究者，而学生所学的科目又是多种多样的。这个事实说明教师不仅需要所教学科的知识，而且需要教育专业性的知识。……为什么教师要熟悉心理学、教育史和各科教学法？这主要有两个原因：一种理由是，他能凭借这类知识观察学生的反应，迅速而准确地解释学生的言行，否则，学生的反应；可能察觉不出来；另一个理由是，这些知识是别人用过而又有成效的方法，在需要的时候，他就能够凭借这些知识给儿童以适当的指导。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
自由指理智上的创造性、观察的独立性、理智的发明、结果的预见性以及适应结果的灵活性。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
人们必须自己观察，形成他们自己的理论，并且亲自检验这些理论。这种方法是把教条当做真理强加于人的方法的唯一替代方法。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
许多学校用戏剧表演作为一种任何学科教学的第一步的辅助工具，在较低年级尤其是这样。……教师们总是催促儿童读得“自然些”，“就像说话时那样读”。但是当一个小孩对于他课文中见到的东西毫无交流的动机时，尽管他在读，心里却知道教师也有书，而且能比他讲得更好，因此即使他想表现得自然些，也往往是被迫的和勉强作出的。每一个留心观察的人，谁都知道有些儿童常常虽然不是在单调乏味的朗读，却学着一种虚假的状态，装出一种肤浅的“生动”和假扮出来的“活泼”。戏剧表演既能保证把注意力引到课文的思想上来，又能保证学生自发地而不是矫揉造作地大声朗读，这种朗读足以使大家都能听到，并且发音很清晰。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
科学的方法大致来说，有这样三个方面：一是观察，即搜集资料，加以研究。二是分类，即排列搜集的信息，将其分门别类，并能相互衔接。三是推导。以搜集的材料为工具，发现其中的原理，催生新的思想。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
学生学习观察是为了(a)发现他们所面临的疑难问题；(b)对观察到的令人费解的特征加以推测，并提出假设性的解释；(c)验证暗示的观念。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威