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自我
个体在这个时代,不能再等着被安排、被选择,而要主动出击,去寻找属于自己的小趋势。哪怕你只是在一个小众领域有独特的技能或者爱好,只要你用心经营,借助互联网的力量,都有可能发展出一片新天地。比如那些手作达人,凭借着精湛的手工技艺,在网上展示、售卖自己的作品,吸引了一群志同道合的粉丝,不仅实现了经济收益,更找到了自我价值的所在。
罗振宇
一切教育,归根到底都是自我教育。
魏智渊
方向感的含义不止于此,还包含了意义感,也就是鼓励孩子好好学习,努力成就一番事业。用我们的话来说,就是做一个“自我实现着的自由人”。这并不是贬低高考,而是降低焦虑,增强信心,把高考放在不虚度人生的背景之下。
魏智渊
要发展自我管理的能力,就必须把学习的主动权交给孩子,哪怕是一年级的孩子。孩子在老师的指导下完成家庭作业,而家长只是一个资源提供者、环境创造者和支持者。良好的支持,能让孩子在一年之内,就有可能成为一个很好的自我管理者。
魏智渊
在学生学习道路中,即使是简单的自我解释机会,也能让他们避免错误的理解,回到正确的学习道路上。
詹姆斯·M·朗
在课堂上留一些时间给学生练习在课程考评活动中必备的技能,教师要在学生练习时巡视课堂,并鼓励他们进行自我解释。
詹姆斯·M·朗
解题过程中的自我解释能帮助学生把理论与实际联系起来,将原理与具体的步骤联系起来,或者是知行合一。
詹姆斯·M·朗
自我解释不仅能构建更好的解题过程,而且能帮助学生更彻底地理解基本原理。
詹姆斯·M·朗
重要的是要摆正自己是一只“小小鸟”,然后感性做人,理性做事,这也许是最好的自我保护与发展。
窦桂梅
要坚持用文字记录自己的教育生活,让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话,让冲动的自己不断接受理智的自我批评,让实践的自己不断接受理论的自我省察。
窦桂梅
努力会让你获得“原来我可以”的意外惊喜,而不是“原本我可以”的徒然叹息。它让我们发现自己的潜力,实现自我超越。
郑英
海明威说,优于别人并不高贵,真正高贵的应该是优于过去的自己。自我反思、自我建设,让我们不断超越过去的自己,成为更好的教育者。
郑英
思维是行为的校准器,行为是思维的脚手架。不断优化思维方式,可以让你找到成长的方向和引擎,驱使你持续精进,实现自我更新、自我迭代,从而驶入成长的快车道。
郑英
曾国藩能成为曾国藩,靠的不是道德勇气,而是精神上不断地自我更新。“前世所袭误者,可以自我更之;前世所未及者,可以自我创之”。
张宏杰
“结硬寨,打呆仗”,以静制动,自顾为本。军事首重自顾,就是先要保存自我,然后才能谈到争取胜利。
张宏杰
青年教师要以青春之自我创造灿烂的人生,要以青春之自我创建我们国家青春的教育。
王荣华
10.名教师的培养不是重知识灌输,重某些技能技巧的传授,而是要滋养心灵,抓生命感、价值感、使命感的唤醒进行自我潜能开发,激发旺盛的教育生命力。
王荣华
外部加诸你的惩罚绝不会比你加诸自己、自我贬低的惩罚更为深重。
帕克·帕尔默
违背我自己的自身认同和完整,只会使得情况更加糟糕。于是,我想学习如何整体把握我自己独特身份中相矛盾的两极,拥抱那深层对立的真理 —— 我的自我意识深深依赖于我的舞伴,同时,即使没有人想与我共舞,我也仍然拥有自我。
帕克·帕尔默
只要我们更多地了解自我独特性,就能学到展示而非掩饰自我个性的技巧,优秀教学也会从中产生。
帕克·帕尔默
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