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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
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自我
自我认同源自我们和他人的互动，究竟我们是聪明的还是迟钝的，美丽的还是丑陋的，精明的还是笨拙的，这些问题的答案并不会从镜子中照出来，而是由他人对我们的回应决定的。
阿德勒
人际沟通的特征：第一个特征是独特性；第二个特征是相互依赖；第三个特征是自我表露；第四个特征是内在奖励。
阿德勒
我们每个人来到这个世界时，几乎没有自我认同感，我们通过别人如何诠释我们而逐渐明白了自己是谁。
阿德勒
有勇气承认自己的错误能带来一定程度的满足感。自我批评不仅能减轻自己的歉疚之情和对方的防备之心，通常还能弥补由于过错所导致的问题。
卡耐基
佛法告诉我们：痛苦源自我执和法执，即对自己的执着和对周遭事物的执着。
希阿荣博堪布
成功者最重要的特点就是延迟满足，过去我见过很多既聪明又能干的人，但他们对自己却没有更高的要求。其实你说一个人的智商差别有多大，大部分的人智商都是差不多的，那这当中为什么有些人能做得好？这与心有多高是有关系的。有的人不满足，到了一定的时间就有更高的自我要求。
徐新
有人说，中国AI少谈梦，多赚钱。我觉得，不要把梦想和赚钱对立起来。首先，人一定要有梦想，没有梦想坚持不下去。第二，没有梦想，也凝聚不了团队，别人追随不了你。第三，没有梦想，你也没有方向感。但是光谈梦想，梦想都是有代价，要么自己掏钱，要么骗朱啸虎钱花。你能形成自我造血能力，，让更多VC对你有信心，融到更多钱，才能跑得更远。
周鸿祎
生活中，我们常常会遇到各种‘坡’。有些坡，是外在的困难和挑战，比如工作上的压力、经济上的困境；而有些坡，是内在的困惑和挣扎，比如对未来的迷茫、对自我的怀疑。但正是这些‘坡’，构成了我们人生的独特风景。每爬上一个坡，我们就会看到更广阔的天地，收获更丰富的人生体验。就像爬山一样，过程虽然艰辛，但当我们站在山顶，俯瞰那壮丽的景色时，所有的汗水和努力都变得值得。所以，不要害怕人生的‘坡’，那是我们成长的阶梯，是通往成功的必经之路。
罗振宇
在数字化快速发展的今天，个人也需要不断适应和利用数字化工具来实现成长。我们不能被数字化所束缚，而要主动学习和掌握新的数字技能，提升自己的数字素养。比如通过在线学习平台获取各种知识，利用社交媒体拓展人脉和展示自己的才华，借助数字化办公软件提高工作效率等。同时，我们也要在数字化的虚拟世界中保持真实的自我和良好的人际关系，不被虚拟的网络世界所迷惑。只有这样，我们才能在数字化时代中既享受科技带来的便利，又能实现自身的全面发展。
罗振宇
个体在这个时代，不能再等着被安排、被选择，而要主动出击，去寻找属于自己的小趋势。哪怕你只是在一个小众领域有独特的技能或者爱好，只要你用心经营，借助互联网的力量，都有可能发展出一片新天地。比如那些手作达人，凭借着精湛的手工技艺，在网上展示、售卖自己的作品，吸引了一群志同道合的粉丝，不仅实现了经济收益，更找到了自我价值的所在。
罗振宇
一切教育，归根到底都是自我教育。
魏智渊
方向感的含义不止于此，还包含了意义感，也就是鼓励孩子好好学习，努力成就一番事业。用我们的话来说，就是做一个“自我实现着的自由人”。这并不是贬低高考，而是降低焦虑，增强信心，把高考放在不虚度人生的背景之下。
魏智渊
要发展自我管理的能力，就必须把学习的主动权交给孩子，哪怕是一年级的孩子。孩子在老师的指导下完成家庭作业，而家长只是一个资源提供者、环境创造者和支持者。良好的支持，能让孩子在一年之内，就有可能成为一个很好的自我管理者。
魏智渊
在学生学习道路中，即使是简单的自我解释机会，也能让他们避免错误的理解，回到正确的学习道路上。
詹姆斯·M·朗
在课堂上留一些时间给学生练习在课程考评活动中必备的技能，教师要在学生练习时巡视课堂，并鼓励他们进行自我解释。
詹姆斯·M·朗
解题过程中的自我解释能帮助学生把理论与实际联系起来，将原理与具体的步骤联系起来，或者是知行合一。
詹姆斯·M·朗
自我解释不仅能构建更好的解题过程，而且能帮助学生更彻底地理解基本原理。
詹姆斯·M·朗
重要的是要摆正自己是一只“小小鸟”，然后感性做人，理性做事，这也许是最好的自我保护与发展。
窦桂梅
要坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话，让冲动的自己不断接受理智的自我批评，让实践的自己不断接受理论的自我省察。
窦桂梅
努力会让你获得“原来我可以”的意外惊喜，而不是“原本我可以”的徒然叹息。它让我们发现自己的潜力，实现自我超越。
郑英
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