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教育
艺术创造的过程启发了一般的创造力。这个重要的事实明白地显示了艺术教育在民主社会中的重要性,而基于此点,艺术教育的哲学也有别于一般的美术。艺术教育着重创造过程对个人的影响,以及从美感经验所得到的感受能力,而美术作品所强调的则是美感的成品。
维克多·罗恩菲德
在儿童早期施以艺术教育可能有助于一个人具有弹性和创意,否则,则徒然拥有知识,不懂得运用,且缺乏精神层次,无法与人相处。任何创造过程均同样强调思考、情感和感受,艺术可以为儿童的智慧和情感提供所必需的平衡。
维克多·罗恩菲德
考试分数是教育的副产品,不该成为追逐的主旋律。
周益民
教育不是修剪枝丫,而是唤醒种子里沉睡的春天。
周益民
教育是慢的艺术,要学会等待花开,而不是催促结果。
周益民
教育不是灌输知识,而是唤醒心灵;不是塑造标准件,而是成全独特的灵魂。
周益民
自然和教育有些相似。后者改变了人,并在此过程中创造了第二自然。
德谟克里特
教育是富人的装饰,不幸者的避难所。
德谟克里特
教育的目的不仅仅是为了获取知识,更重要的是培养一种对未知保持好奇和敬畏的态度。
色洛芬尼
大学教育的目标是教你如何识别一个好人。
威廉·詹姆斯
未来属于那些相信科技和教育的人。
比尔·盖茨
教育改变了我的人生,我希望它也能改变他人的人生。
比尔·盖茨
每个人都应该拥有接受教育的机会。
比尔·盖茨
教育应该培养解决问题的能力,而不仅仅是知识的积累。
比尔·盖茨
健康和教育是人类发展的基石。
比尔·盖茨
教育是推动社会进步的最强大工具。
比尔·盖茨
培养独立思考的能力是教育的首要任务。
爱因斯坦
对一个人的教育,最重要的不是学校的成绩,而是他自己的努力和兴趣。
爱因斯坦
成功的学校教育应以激发学生的好奇心为目标。
爱因斯坦
教育不是学习事实,而是训练大脑去思考。
爱因斯坦
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