关于教育的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
教育
政府是一个雄伟的小说情节，在这个小说里每个人的求生行动都是以其他人的受害为代价”—Government “社会主义，如同其他的古老思想一般，都混淆了政府与社会之间的差异。由于这种混淆，每当我们反对政府干下的事情时，社会主义者便会抹黑我们是在反对所有人共同协作的事情。当我们反对政府的义务教育制度时，接着社会主义者便会说我们是在反对所有教育。当我们反对政府制定国教时，社会主义者便会说我们根本没有信仰。当我们反对政府强迫施加的平等时，他们便会说我们是在反对平等。如此种种，数都数不完。就好像社会主义会指控我们反对人们进食、只因为我们反对由国家种植谷物一般。
弗雷德里克·巴斯夏名人名言哲理格言警句语录 弗雷德里克·巴斯夏
无论如何我还是比较看重财富的，我知道这个词不仅意味着某些东西的丰裕，还意味着舒适、幸福、安全、独立、教育、尊严，意味着全部。
弗雷德里克·巴斯夏名人名言哲理格言警句语录 弗雷德里克·巴斯夏
没有提出检验他们的建议的合适方法，没有作出有用的预言。对于那些在该领域受过教育的人来说，论点有缺乏或者不明确。
艾萨克·阿西莫夫名人名言哲理格言警句语录 艾萨克·阿西莫夫
要做个哲学家，你并不需要学校教育。你只需要活跃的头脑和生活经验。
艾萨克·阿西莫夫名人名言哲理格言警句语录 艾萨克·阿西莫夫
一个连自己都不曾教育好的人，怎么能够教育好子女呢？
果戈理名人名言哲理格言警句语录 果戈理
教育是帮忙被教育的人，给他们能发展自我的本事，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子职责；不是把被教育的人，造成一种异常器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
蔡元培名人名言哲理格言警句语录 蔡元培
所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
蔡元培名人名言哲理格言警句语录 蔡元培
教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。
蔡元培名人名言哲理格言警句语录 蔡元培
教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说:“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”，“发挥性之所固有”。
朱光潜名人名言哲理格言警句语录 朱光潜
人才出于教育。
康有为名人名言哲理格言警句语录 康有为
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域：生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
马卡连柯名人名言哲理格言警句语录 马卡连柯
那些衣裳褴褛，鞋袜不整，自己舍不得看戏，一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育者。
马卡连柯名人名言哲理格言警句语录 马卡连柯
有些画家把太阳画成一个黄斑，但有些画家则借助于他们的技巧和智慧把黄斑画成太阳。艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。
毕加索名人名言哲理格言警句语录 毕加索
做父母的对子女的早年交易决不是一种无效劳动。虽然在某些年月时，好象被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；可是，到之后终有一天，会看见大有好处的。
丹尼尔·笛福名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·笛福
父母的对子女的早年交易决不是一种无效劳动。虽然在某些年月时，好象被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；可是，到之后终有一天，会看见大有好处的。
丹尼尔·笛福名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·笛福
一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。
丹尼尔·笛福名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·笛福
世界上没有一样东西可取代毅力。才干也不可以。怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也不可以。世上充满了学无所用的人。只有毅力和决心无往不利。
约翰·洛克菲勒名人名言哲理格言警句语录 约翰·洛克菲勒
享有特权而毫无力量的人是废物，受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。
约翰·洛克菲勒名人名言哲理格言警句语录 约翰·洛克菲勒
除非我们改善目前的干部委派制度和教育制度，我敢肯定，我们为现代化所作的努力将告失败！
宋庆龄名人名言哲理格言警句语录 宋庆龄
凡国家若想富强，哪有不注重教育与实业，能够成功的呢？我们现在这几天正讨论设立东北大学问题。并且，也计划派送留洋的学生。现在救急的法子，就是凡本省自费出洋的，都由省政府酌量予以救济，不使他们失学。
张作霖名人名言哲理格言警句语录 张作霖