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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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他们
只要人类继续无情地摧毁较低级的生命,他们永远不会知道健康和和平。
毕达哥拉斯
人们最害怕什么呢?他们最害怕迈出新的一步,最害怕自己新的想法。
陀思妥耶夫斯基
狂喜的人,我还能想像得出他们的心理 ; 你们这种谦逊得过份的人,我简直没法了解!
张爱玲
一切真正伟大的人物(无论是古人、今人,只要是其英名永铭于人类记忆中的),没有一个是因爱情而发狂的人:因为伟大的事业他们抑制了这种感情。
培根
他们年老,无力参加战斗,却是很好的演说家,很像森林深处爬在树上的知了,发出百合花似的悠扬高亢的歌声。
荷马
奥德修斯心中牵挂,对不死的神明们这样说:「可悲啊,凡人把它归咎于我们天神,说什么灾祸由我们遣送,其实是他们因自己丧失理智,超越命限才遭不幸。」
荷马
8.我有热情,也就是恨铁不成钢的热情。他们说我骂人,其实是检讨,最终目的是在改善,企业竞争永无止境。
张忠谋
不停地问「为什么」的人,就像站在一幢建筑物前读导游手册的游客一样,忙于阅读这个房子的建造历史,以至于妨碍了他们看见这幢建筑物。
维特根斯坦
人类最无力控制的莫过于他们的舌头,而最不能做到的,莫过于节制他们的欲望。
斯宾诺莎
不求证的人永远不会改变他们的见解。
斯宾诺莎
通过实践活动让孩子亲身体验,加深他们对知识的理解。
木村久一
培养孩子的同理心和情感表达能力,让他们学会关心他人。
木村久一
教育孩子对自己的行为负责,培养他们的责任感和担当精神。
木村久一
引导孩子学会自我约束和控制,培养他们的自律性。
木村久一
从小培养孩子的阅读兴趣,让他们在阅读中汲取知识和智慧。
木村久一
重视孩子的品德教育,培养他们的善良、正直和责任感。
木村久一
鼓励孩子提问,满足他们的好奇心,激发他们的探索欲望。
木村久一
培养孩子自主学习的能力,让他们学会独立思考和解决问题。
木村久一
让孩子多与其他孩子交往,培养他们的社交能力和合作精神。
木村久一
引导孩子独立思考,培养他们的自主性和创造性。
木村久一
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