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自由
谁要是不爱独处,那他就不爱自由,一个人只有在独处时才是真正自由的。
叔本华
觉得多长时间属于“现在”都可以,这是每个人的自由;但是一定要有对自己而言最合适的“现在”。
山下英子
“思考”和“想”是有差别的。“想”是懒惰的自由,“思考”却必须带上复杂难言的现实生活,以及对真实自我的理解。“我想辞职”和“我考虑辞职”,难度差异太大了。
李松蔚
不进步还不安分,牢骚怪话满腹,这样的人我们不接受。如果你不善于归纳总结,你就不能前进。人类的历史就是不断从必然王国走向自由王国的历史。如果没有平时的归纳总结,结成这种思维的网,那就无法解决随时出现的问题。不归纳你就不能前进,不前进你就不能上台阶。人是一步步前进的,你只要一小步、一小步地前进,过几年当你回首总结时,就会发现你前进了一大步。
任正非内部讲话稿
任正非
群体精神最需要的不是自由而是服从。
古斯塔夫·勒庞
你财富自由之后想做什么工作,现在就该做什么工作,这样的工作才是理想的工作。
巴菲特
一个受制于权威的人,他所学到的知识只会阻碍心中的自由。
克里希那穆提
自由在于起点,它并非是到了终点才能获取的东西。自由是独立,不依附,不恐惧。
克里希那穆提
方向感的含义不止于此,还包含了意义感,也就是鼓励孩子好好学习,努力成就一番事业。用我们的话来说,就是做一个“自我实现着的自由人”。这并不是贬低高考,而是降低焦虑,增强信心,把高考放在不虚度人生的背景之下。
魏智渊
我实际想说的是,在我们没有赢得战斗,获得自由之前,课堂会带给我们许多痛苦。但是,不要轻易地通过修改认知(例如责怪学生)来掩盖或摆脱痛苦。痛苦是有价值的,它会让我们不断地奔跑,不断地发展。
魏智渊
想要更多的选择,更大的自由,就必须付出等量的甚至数倍的努力。否则,只能在有限的可能里被动地生活。
郑英
每一个好教师、每一个好父母都在某种程度上学习在自由和纪律的悖论中协调平衡。我们希望孩子们都能成为自由思考、自由生活的人,然而同时我们也知道,帮助他们成就这种自由需要我们在一定环境下约束他们的自由。
帕克·帕尔默
没有自由,人显然无法发现生活的目的;没有从个人卑下琐屑的需求、追求、野心、嫉妒和邪念中解脱——没有从中解脱。人怎么可能去探寻或发现生活的真正目的呢?
克里希那穆提
一个没有恐惧的人是不具有攻击性的,一个没有任何恐惧的人,就是真正自由祥和的。
克里希那穆提
一旦超级CEO保持自由思考,就将拥有超级工具箱。这个工具箱代表的不是具体的能力或者管理模式,而是不断打破自己的能力边界,重新定义CEO的使命,在不一样的格局上催生奇思妙想。
张磊
我认为超级CEO至少有两项核心能力:第一,保持自由思考;第二,真正理解并实践价值管理。
张磊
逻辑上来说,我还能再做几十年,因为这个工作的成就感。我生活中所有东西的重要性都已经在降维了,工作就是生命。因为这份工作,我们很多年前都已经实现了充分财富自由。
张颖
加缪说过, 诞生到一个荒谬的世界上来的人惟一真正的职责是活下去, 是意识到自己的生活,自己的反抗,自己的自由。 他说过,如果人类困境的惟一出路在于死亡, 那我们就是走在错误的道路上了。 正确的路迹是通向生命,通向阳光的那一条。 一个人不能永无止境的忍受寒冷。 因此他反抗了。 他就是不能忍受永无止境的寒冷。 他就是不愿沿着一条仅仅通向死亡的路走下去。 他所走的是惟一的一条可能不光是通向死亡的道路。 他们遵循的道路通向阳光, 那是一条完全靠我们微弱的力量用我们荒谬的材料造成的道路, 在生活中它本来并不存在, 是我们把它造出来之后才有的。
威廉·福克纳
意识流是一种流动的艺术,它没有固定的形式,只有无限的自由。
威廉·福克纳
创业者,中国社会最有才华的一群人,带着自己的梦想来做一件事,凝聚一帮人做一件事。他会获得物质财富,获得金钱的自由,但是这个远远不够,最核心的他将获得什么?人格的自由、精神的自由、思想的自由,他在自己的世界里追求自己的梦想,带着一帮人实现远方目标,最终获得自由。
徐小平
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