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我们
研究快乐的专家告诉我们:快乐有三种:pleasure(欢乐),passion(热情),higherpurpose(理想、有意义)。其中欢乐是最短暂的,热情其次,而最长久的是理想。
张一鸣
田野、街道、河流、房屋是我们置身时间之中的伙伴。时间将我们推移向前或向后,并且改变着我们的模样。
余华
时间呈现为透明的灰暗,所有的一切都包孕在这隐藏的灰暗之中。我们并不是生活在土地上,事实上我们生活在时间里。
余华
回想中的往事已被抽去了当初的情绪,只剩下了外壳。当我们凶狠地对待这个世界时,这个世界突然变得温文尔雅了。
余华
你要的越少,就得到所有。你一无所求,就获得自由。别人给我们爱也同样向我们索取,把我们压迫。
费尔南多·佩索阿
他告诉我们,坚强的意志和决心可以战胜一切困难。 他告诉我们,执著的信念和无畏的心灵才是最强大的武器。
当年明月
时光是风, 自死亡的方向吹来。 孤独是一座花园, 但其中只有一棵树。 爱是我们往昔的脚步,往昔是我们将至的尘土。
阿多尼斯
世界让我们遍体鳞伤,但伤口长出的却是翅膀,以后要一直飞翔,才能乘风破浪!
阿多尼斯
我要你一辈子想到我的时候心里没有忧愁,我宁可独自承担切后果,也不愿变成你的一个累赘。我希望你想起我来总是怀着爱情怀着感念,在这点上我愿意在你结交的所有的女人当中成为独一无二的。我们可能做不了这么伟大,但做个令人愉悦的人终归不会太难。
斯蒂芬·茨威格
他们自己穷得要命,却特别嫌恶邻居的贫穷,他们恨我们,因为我们不愿意染上他们那种破落的无产者的粗野。
斯蒂芬·茨威格
我对你的心灵来说,无论是相隔无数的山川峡谷,还是在我们的目光只有一线之隔,其实都是同样的遥远。
斯蒂芬·茨威格
我们意识不到健康的可贵,直到有一天我们失去了健康。
海伦·凯勒
但是,我们大多数人把生活视作理所当然。我们明知有一天自己终将死去,但总感觉那一天距离我们还非常遥远。当我们身强体健时,死亡仿佛遥不可及,我们甚至很少想到它。我们总觉得日子似乎没有穷尽,因此,总是为那些琐事而虚度年华,没有意识到我们正在浪费生命。
海伦·凯勒
有时我会想,如果把今天当作生命中的最后一天,以这样的态度去生活,去思考,我们会深刻地认识到生命的价值,从而怀着友善和渴望去度过每一天。
海伦·凯勒
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形而常常会被我们忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,安利科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱。
亚米契斯
感谢童心,它让我仿佛“复归于婴儿”。在成长的过程中,每个人都会或多或少承受着外界的压力,但任何事情都不能阻挡我们虚心向童心求教。走近童心,感恩童心,向孩子寻求教育的诀窍,慢慢地我们就会爱上教育,成为自己喜欢的模样。
张贵勇
通过回顾完整的答案,重新斟酌、审查结果及导致结果的途径,他们能够巩固知识,并培养他们的解题能力。一个好的教师必须理解这些,并使他的学生深刻地认识到:没有任何一个题目是彻底完成了的。总还会有些事情可以做;在经过充分的研究和洞察以后,我们可以将任何解题方法加以改进;而且无论如何,我们总可以深化我们对答案的理解。
波利亚
其实,遭遇挫折本身就是我们成长中的一部分,通过挫折来获得丰富的情感体验,我们才有可能对别人的不幸有同情共感。
肖川
在学校中,我们每一个人都是学校文化的体现者,创造者和传承者,我们体现着学校的文化,我们参与着学校文化的创造,我们也通过我们的言行把学校文化传递下去。
肖川
教育学首先召唤我们行动,之后又召唤我们对我们的行动做出思考,与孩子们一道生活以及反思我们与孩子们生活的方式,这两者都是我们的教育性生存的表现。
孙民云
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