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如果维纳斯还没有化身成黎吉亚的形像,或者至少还没化身成奴隶欧妮姬的形像,而且如果人生还未经过艺术的美化,那么人生的`本身就是空虚的,它常常出现了猴子的面貌。
亨利克·显克维支
她还没有停止哭泣,不过她现在流的眼泪跟刚才是不同的了,因为通过眼泪,好像一缕阳光穿过迷雾,已看得见一丝笑容。
亨利克·显克维支
即使年龄已经催白了他的须发,对他可并没有什么影响。他很健康、结实和强壮,心里充溢着从来没有过的快乐。他本来的严峻的脸容已逐渐变成慈祥,眼睛总是和善地向人们笑着。他深信自己的烦恼从此一去不复返了,任何祸害和不幸都不能来骚扰这种幸福生活,生活正像一条发亮的溪流似地在静穆地流着。
亨利克·显克维支
我不能给你幸福,也不能给别人幸福;因为我自己所没有的东西,就不能给别人。
亨利克·显克维支
哪儿没有自由的意志,哪儿也就没有幸福。
亨利克·显克维支
光明里有着某一种快乐,无限的快乐,跟这种快乐比起来,别的一切是那样地没有价值。
亨利克·显克维支
一个十字军骑士如果他自己没有受到污辱,是不能决斗的,因为他宣过誓,只为信念而战斗。
亨利克·显克维支
没有信仰就不会有美德。
亨利克·显克维支
儿童通过自立获得身体的独立;通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立;通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
蒙台梭利
孩子之前拒绝了你的示范,但永远不要觉得累,仍然需要给孩子重复示范,或者帮助孩子还没有取得和不完美的地方。要给充满活力,细心照顾,设置一些限制,提供一个安静平和的环境,使用柔和的语言,并且让孩子感受到你的爱。对于孩子寻求帮助的时候要随时准备好出现,有时候也要学会把自己隐藏起来。
蒙台梭利
儿童通过自立获得身体的独立;通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立;通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
蒙台梭利
当儿童还没有发展起控制能力的时候,“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
儿童内在具有一股生命力,引导他走向目标;是一种天赐的冲动,具有进化的原动力,这是使人体成长的生命力,刺激儿童从事各种活动,如果没有任何阻力,儿童得以正常地成长,自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
蒙台梭利
没有人能代替孩子的成长。
蒙台梭利
当儿童还没有发展起控制能力的时候,“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
没有妥善照顾的孩子,会让将来的社会得到报应,因为他可能会成为未来社会中消极的个体并构成文明社会的障碍。
蒙台梭利
没有人能代替孩子的成长。
蒙台梭利
当儿童还没有发展起控制能力的时候,“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
当儿童还没有发展起控制能力的时候,“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
蒙台梭利
当儿童还没有发展起控制能力的时候,让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。
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