关于学校的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
学校
基于我的教育探索，基于我对教育的理想与信念，如下一些词应该是作为理解“教育”的关键词：学习领域、学生的发展、生命教育、公民教育、经验课程、有效教学、课堂互动、知识建构、教师成长、学校文化。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川
“启发智慧和鼓舞人心的书往往决定一个人的前途。学校首先是书籍。”在书籍中，智慧老人展示给我们的是历史的镜鉴、生命的律则和文明战胜野蛮的曲折。人是理性的动物。“未经审察的人生是没有价值的。”（苏格拉底）你真正的生命是你的思想。对某一问题不倦的探究，是个人成长所必经的心路历程，也只有在理性的基础上才能确立自主的尊严。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川
未来的课堂和学校需要更多地与教育之外的各种宝贵学习资源和经验相联系，也需要加强它们内部之间的联系。以更小的单位来构想和组织教育看来是不言而喻的。
丹尼尔·缪伊斯名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·缪伊斯
行为研究是一种以实践为主的CPD形式，专门解决学校的问题。该形式通过一定的组织结构，涉及一系列的行为活动，形成循环，其目的是要解决教学中的问题，注重“做中学”，是一个可以循环的过程。
丹尼尔·缪伊斯名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·缪伊斯
生活的场景是广阔的，把学生带到生活中去，首先要依据教学计划、学科教材和学校所处的环境，结合时令季节特点，确定观察的主题，然后再根据主题选取具体场景。在教学实践中必须注意以下三点：一是选择鲜明的感知目标；二是安排合理的观察程序；三是设计观察中启发性的导语。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
拓宽教育空间的三个渠道：一是通过多样性的教育“周”“节”活动，渲染学校欢乐向上的氛围；二是通过主题性大单元教育活动，保证学校和社会、各学科间的相互协调和沟通，以及知识学习和知识应用相融合，扩大教育效果；三是通过野外情境教育活动，不断丰富课堂上儿童智能活动的源泉。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
加上今天是个很爽快温暖的春日，从学校窗口看见青的天，含蕊的树木，和家家敞开的窗栏上摆着的新绿的盆花等，一吸着窗外来的新鲜空气，就闻得出泥土和木叶的气息，好像身已到乡间了。
亚米契斯名人名言哲理格言警句语录 亚米契斯
过一个什么样的假期，将会影响孩子的视野与格局。只有学校和家庭一起规划孩子的假期，做到设计个性化、执行不打折，孩子的假期生活才能变得难忘，孩子才能真正收获成长。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
教育是一种合力，只有学校、 教师、家长站在一 起，各尽所能，共同帮助孩子，才能让他们更好地成长，离好的教育越来越近。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
让名校真正成为名校，处处流露出大气、善意，学校管理者固然需要不断完善制度，但更关键的还是以文化人，即通过人性化的管理，不忽略每一次展示自身的机会，怀着感恩之心面对学校大家庭的每一位成员，让普通教师、校工、学生乃至家长都有一种归属感，自觉以校为家以校为荣。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
对学生来说，学校能给他们的最好礼物，就是培养他们面对挫折时的正确态度。教师应借助各种各样的主题活动，引导学生怀有颗仁爱之心，积极面对成长中的挫折。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
学校不只是应该让师生觉得舒服的地方，还应该是一个让人收获知识、快乐成长的场所。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
好学校首先能让学生拥有一段快乐而难忘的时光。尤其是当学生毕业离校时，是依依不舍地眷恋，还是义无反顾地逃离？是回报学校以诚意满满的小礼物，还是破坏学校公物以泄心头之愤？都验证着学校是不是在践行真教育、好教育，是不是在立德树人。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
教育是不应该让学生心生恐惧的，真正的好学校应给予学生一种宾至如归、如沐春风的感觉，会让学生发自内心地生出深深的眷恋与爱戴。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
如果学生在学校中没有机会使自己体会到为解题奋斗而带来的各种情绪变化，他的数学教育就在最重要的一点上失败了。
波利亚名人名言哲理格言警句语录 波利亚
对你所不理解的问题做出答复是愚蠢的。为你所不希望的目标工作是悲哀的。这种愚蠢和悲哀的事情在学校内外经常发生，但是教师应该努力防止在他的班级内发生这类事情。
波利亚名人名言哲理格言警句语录 波利亚
教育的亲和力，对学校而言，首先是课堂生活的高品质。课堂生活不同于日常生活的地方就在于它主要是领悟、分享人类精神成就，培养和激发学生精神生活的需要，并进而构建起自己的精神世界的过程。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川
在学校中，我们每一个人都是学校文化的体现者，创造者和传承者，我们体现着学校的文化，我们参与着学校文化的创造，我们也通过我们的言行把学校文化传递下去。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川
学校文化是一个十分宽泛的概念，它是一种精神、一种氛围。学校文化是一种“组织文化”，渗透在学校的办学理念、管理体系、校园活动等各个方面。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川
真正的教育意味着任何人心灵上的最微妙的相互接触，学校是人们的心灵相互接触的世界。
肖川名人名言哲理格言警句语录 肖川