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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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人类
人类由于运用理智而堕落了,如果无知无识,倒可以净化。
巴尔扎克
人类是喜欢用反面同下面对比的,他用眼前的痛苦来欺骗将来的希望,又用不属于自己的将来,来欺骗眼前的痛苦,他使自己的一切行为,都带上前后不一致和软弱的性质。
巴尔扎克
太阳一落山,他对黑暗和荒野的恐惧又冒出来了,他又渴望着回到人类中去。
塞尔玛·拉格洛夫
言语是人类所使用的最有效果的药方。
吉卜林
她是有德行的,一个人类的仇敌不会像她那样对待奴隶。
亨利克·显克维支
如果文明教化不能给人们带来幸福,那么文明就该遭到唾弃,人类就该回归鸿蒙之初的原始状态。
亨利克·显克维支
我被人类崇高的思想所感动-在人类的本能之中,他们对知识的受远超过了无意义的玩乐。
蒙台梭利
人类不像其它动物那样,生来具有已业已协调的动作,人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
教师必须为形成较好人类而献出一切。
蒙台梭利
我们都知道,儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以,儿童教育是人类展重要的一个问题。
蒙台梭利
儿童教育是人类最重要的一个问题。
蒙台梭利
语言是一种人类自发的创造,语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度。
蒙台梭利
促成人类建立爱心的动力是本能,也是生命创造力的原动力。
蒙台梭利
当我们探讨人类和环境的关系是,我们发现,与其说是人去适应环境,倒不如说是人创造一个环境来适应自己。
蒙台梭利
人类的进步和胜利全靠发自内在的力量。
蒙台梭利
儿童是人类的创造者。
蒙台梭利
我被人类崇高的思想所感动-在人类的本能之中,他们对知识的受远超过了无意义的玩乐。
蒙台梭利
人类不像其它动物那样,生来具有已业已协调的动作,人必须学会协调自己的动作。
蒙台梭利
我们都知道,儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以,儿童教育是人类展重要的一个问题。
蒙台梭利
教师必须为形成较好人类而献出一切。
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