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成绩
她用陶醉的姿态舞着,用兴奋的动作舞着,她沉醉在欢乐里,她满意于自己的容貌的胜利,满意于自己的成绩的光荣;满意于那一切阿谀赞叹和那场使得女性认为异常完备而且甜美的凯歌,一种幸福的祥云包围着她。所以她什么都不思虑了。
莫泊桑
专注而不是分散地使用时间,实际上是把时间集中在一条线上,让事情连续地朝一个方向积累,这样才能取得常人达不到的目标和成绩。
冯仑
让成绩差的学生进行专门的思考、预先有组织地阅读科普文学,是教育者最应该关心的问题之一。实质上,这是学校生活实践中所谓的对落后学生进行个别辅导的主要内容。
苏霍姆林斯基
如果说复习是学习之母,那么观察就是理解和记忆之母。留心观察的学生永远不会成绩不好、文理不通。
苏霍姆林斯基
多年的经验让人确信,成绩不好的学生知识不牢固的根源在于,他们没有看出,不理解事实、现象、真理、规律的结合点,就是因果、从属、时间等联系的产生“点”。就是应该把差生的注意力集中在这些“点”上。
苏霍姆林斯基
他通常来自一个以严苛出名的好高中。这个学校是市里、省里甚至全国的翘楚。氛围必须是军事化管理。学校必须有形形色色的火箭班、竞赛班、天才班。学生和老师永远都只关心一件事:成绩。成绩把学生分成了不同的等级。学生和学生、学生和老师在交往时,都默默遵守这种等级划分。在这样的体系下,评价压力无时不在。成绩上升的学生担心成绩会下来,成绩下来的学生,会被失败的恐惧和羞耻感淹没。
陈海贤
如果想彻底改变室内温度,唯一的办法是重新设定温度调节器。同理,想“彻底”改变你的理财成绩,唯一的办法是重新设定你的财务温度调节器,也就是你的财富蓝图。
哈维·艾克
我站在人生边上,向后看,是要探索人生的价值。人活一辈子,锻炼了一辈子,总会有或多或少的成绩。能有成绩,就是不虚生此世了。
杨绛
人皆可以为尧舜,也可以成为恶劣的刁徒或卑鄙的小人。锻炼必定留下或多或少的成绩。
杨绛
不同程度的锻炼,必有不同程度的成绩;不同程度的纵欲放肆,必积下不同程度的顽劣。
杨绛
读小学,每次考试成绩高几分低几分不重要,重要的是一种学习能力,那是真正的大问题,这会严重影响未来的学习,让他们有大量的课外阅读,孩子才能从根本上减轻学习负担,他的学习能力才能真正的提高,将来才能有真正的好成绩。
尹建莉
当孩子被大人引导着去关心分数,关心排名时,他就会对学习本身没有兴趣了。学校方面对成绩已有足够的渲染,如果家长在推波助澜,非但对孩子将来的学习没有促进,反而起了反作用。
尹建莉
小学,甚至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。
尹建莉
正因为我特别渴望孩子取得好成绩,我才绝不向她要分数。任何单纯要分数的行为都是浅薄的,都是破坏性的。我要做的是培养孩子的智慧能量,就是对知识的好奇心、爱钻研的精神,提出问题的能力,寻找答案的兴趣,有效的学习方法,平和的学习心态,持之以恒的毅力等等——这些才能成全孩子的成绩,才是在各种考试中胜出的决定性条件。
尹建莉
如果不关注阅读,就抱着教材学语文,那么学生进入中学后就会越来越力不从心,到头来,在最关键的高考考场上,恐怕也难以获得好成绩。
尹建莉
家长要建立这样一种信心:不提分数或名次要求,不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道,学习不是为了分数,不是为了和别人比,而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较,才会最终获得好成绩。
尹建莉
儿童天生就懂得自尊自爱,“争强好胜”其实一种天性。孩子入学后,即使家长不说什么,他们都会产生对分数的追求,对名次的渴望。面对卷子,他们每个人都会尽全力表现出最好的自己,绝对没有一个孩子明明会做,却故意做错,故意让自己拿不出好的成绩。
尹建莉
一些教师和家长不重视孩子的课外阅读,是因为他们心里总有担心,孩子光完成学校课程学习已经很忙,考出好成绩最要紧,读课外书既浪费时间又影响学习,实际上错了。
尹建莉
去年我给自己的政协履职工作打分,其实这是有出处的,我当年的高考数学成绩就是分,这还是超水平发挥。别看这个分很低,但这是一个人尽最大努力得来的。
崔永元
这个世界并不在乎你的自尊,只在乎你做出来的成绩,然后再往夸大你的感受。
比尔·盖茨
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