每日文摘
事
🏷️ 事 的名言
36996句名言
很多时候,教师对学生的爱往往基于自身的经验,凭借直觉来关怀学生,并没有注重个体差异,考虑到孩子的感受。在我看来,爱孩子就应该以尊重理解为前提,尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生,他们自卑感强,比一般的孩子更加敏感脆弱,他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生,老师太热情,他觉得你是同情可怜他;老师太冷淡,他觉得你是嫌弃歧视他。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得具体,否则就会事与愿违。
桂贤娣
在教学中创立“情感育人教育法”
然而情况是继续变化的。战争过程中,只要我能运用正确的军事的和政治的策略,不犯原则的错误,竭尽最善的努力,敌之不利因素和我之有利因素均将随战争之延长而发展,必能继续改变着敌我强弱的原来程度,继续变化着敌我的优劣形势。
毛泽东
伟大的无产阶级革命家
乐观者总是期待最好的结果,他们相信事情不会变糟,他们希望事情按照自己的期待的方式发展。但事情有时确实会出错。最好的结果并不总是会发生。当情况特别严峻时,乐观主义者可能会特别脆弱。
苏珊娜·C·塞格斯特伦
心理学家
乐观主义:一种原则或信念。乐观主义者认为一切都是美好的,包括丑陋的,一切都是好的,一切事物都是正确的……作为一种盲目的信仰,它是无法被验证的——一种智力上的缺陷,只能坐以待毙。乐观具有遗传性,但幸运的是它不具有传染性。
苏珊娜·C·塞格斯特伦
心理学家
做乐观主义者会做的事情——不仅带来了取得进步带来的快乐,也带来了成为最好的自己的机会。
苏珊娜·C·塞格斯特伦
心理学家
相信美好的事情会发生在我身上。
苏珊娜·C·塞格斯特伦
心理学家
我忘不了别人给过我的恩惠,更不会抱怨别人对我做过的坏事。
维克多·弗兰克尔
第三心理治疗学派 - 意义治疗与存在主义分析的创办人
你无法控制生命中会发生什么,但你可以控制面对这些事情时自己的情绪与行动。
维克多·弗兰克尔
第三心理治疗学派 - 意义治疗与存在主义分析的创办人
发现意义的途径有:(1)创造、工作;(2)体验价值:经由体验某个事件和人物,如工作的本质或文化、爱情等来发现生命的意义;(3)受苦:因为痛苦被发现有意义时,便不再痛苦了,通过认识人生的悲剧性和克服困境,促使人深思,寻找自我,最终发现人生的意义,实现自我超越。
维克多·弗兰克尔
第三心理治疗学派 - 意义治疗与存在主义分析的创办人
我们的一切所作所为、所学所感,都被存放到“过去”之中,任何人、任何事都无法使它们从这个世界上消失。
维克多·弗兰克尔
第三心理治疗学派 - 意义治疗与存在主义分析的创办人
从某种意义上说,正是死亡本身让生命变得有意义。最重要的是,生命的短暂并不会抹杀它自身的意义,因为过去的事情并不意味着永久的消失,而是被保存起来——过往的一切在消逝之前,就被保存在了“过去”。
维克多·弗兰克尔
第三心理治疗学派 - 意义治疗与存在主义分析的创办人
提高心性,就是在工作和生活中实践真善美,时时事事让良心、让真我释放光彩。
稻盛和夫
日本最后一个“经营之神”
“作为人,何谓正确?”,用它作为判断基准,依照这一基准,将正确的事情以正确的方式贯彻始终。
稻盛和夫
日本最后一个“经营之神”
成功没有捷径,努力才是通往成功的光明大道。任何伟大的事业,都是一步一步、踏实努力积累的结果。
稻盛和夫
日本最后一个“经营之神”
在昨天努力的基础上再下工夫改进,今天比昨天稍稍前进一步。想把事情越做越好,这种态度持之以恒,就能产生巨大的进步。
稻盛和夫
日本最后一个“经营之神”
让自己喜欢上现在所从事的工作。如果是自己喜欢的事,不管怎样努力都心甘情愿。
稻盛和夫
日本最后一个“经营之神”
用平常心处世,用进取心做事。手上有刀,心里有佛;脚下有闹市,心中有山水。
冯唐
战略管理专家
有一个自己的爱好,在你不能做正事的时候,抓起你的爱好。这样才能做到得志行天下,不得志独善其身。
冯唐
战略管理专家
做事,不生气,不着急,闲言碎语,关我屁事。做事越多,成事越多,噪声越多,和噪声不要讲理,要讲“不理”——你能你上,你没上就闭嘴。
冯唐
战略管理专家
“临事静对猛虎,事了闲看落花”,就是你遇上事,沉着冷静,如临深渊,如履薄冰。
冯唐
战略管理专家
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✨ 名言如星,拾光而行