事

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🏷️ 事 的名言 36920句名言
团队需要你的，不是比以前做更多事，而是做不一样的事。
李一诺 李一诺
致力于探索基础教育的创新
从寻求认可到寻求支持。不是“请问，我这样想，你看行不行”，而是“我想去的地方是那里，我想做的事是这样的，你可不可以支持我”。
李一诺 李一诺
致力于探索基础教育的创新
建立自信的前提是我知道自己大概做到了什么程度，这时同事和领导对我们的评价是很重要的。但是一旦自己有了概念，就不能永远处于这种心态。
李一诺 李一诺
致力于探索基础教育的创新
做事时，你不是乘客，也不是副驾驶，你要做那个坐在驾驶座上的人。
李一诺 李一诺
致力于探索基础教育的创新
看到别人做了优秀的工作，哪怕是很小的一件事，都不要吝啬赞许和鼓励。
李一诺 李一诺
致力于探索基础教育的创新
一个看似残酷的真相是，人生所有的难题最终都要自己去面对和处理。说看似残酷，是因为一旦你开始面对，就会发现以前不曾了解的新大陆。如何面对这些难题其实是有方法的。比如，你可以问自己几个问题：面对这个选择，我到底在害怕什么？我害怕的这件事，为什么对我重要？真的有这么重要吗？如果没那么重要，那真正重要的是什么？我更深层的恐惧是什么？这件让我恐惧的事，是真实存在的吗？
李一诺 李一诺
致力于探索基础教育的创新
当时有一个老同事给我的临别赠言是：“我不知道你要去哪里，要去干什么，但是，无论你将来做什么，你一定要好好的。你只有过得好，才会让这么多崇敬你的人看到光明和希望。”一诺，我不知道你接下来要干什么，但是，无论你干什么，我都相信你会干成，都相信你会过得好。你只有过得好，才会让这么多喜欢你的人看到，理想是有力量的，是会放光的。我相信了解一诺的朋友，还有看完这本书后的朋友，都会有和我一样的感受。
陈行甲 陈行甲
知名公益人
能力固然重要，但素养同样重要，甚至更重要。我们不仅要提升办事的本领，还要格外重视团队合作、与人打交道的本领，这样才能在社会上立足，在单位里更好地发展。
张德芬 张德芬
女作家
如何做个优秀的时间管理者？第一：向“拖延症”挑战，马上做与提前做；第二：掌握“要事优先”法则；第三：协调处理时间。
张德芬 张德芬
女作家
学习的四重境界：上等学子，能接受师长的折磨，忍耐上进；中等学子，能接受师长的鼓励，奋发图强；下等学子，能接受师长的赞美，爱中成长；劣等学子，什么都不能够接受，一事无成。
张德芬 张德芬
女作家
让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
张德芬 张德芬
女作家
牢记自我管理最重要的三句话：第一句话，“我的目标是什么”。第二句话，“我现在在做什么”。第三句话，“我现在做的这件事情，对我的目标有没有帮助”。
张德芬 张德芬
女作家
对待自己的孩子时，自然也会以平等的方式与他交流。那么，具体如何做呢？第一，告别“老板脸”，放低姿态，让孩子觉得你可亲近。第二，多对孩子的事情感兴趣。第三，不要总是自己发表意见。第四，允许孩子说“不”。
张德芬 张德芬
女作家
如何进行“挫折教育”呢？第一，挫折教育越早进行越好。第二，挫折教育不一定非要等到发生什么大的事情再去进行，而是在日常生活中，随时随地都可以进行。第三，当孩子遇到挫折时，要告诉他正确的解决方法。
张德芬 张德芬
女作家
自我负责的三大要点：1、自己的事自己做；2、该做的事情立即做、提前做；3、假如那件事值得你去做，就值得你去做好。
张德芬 张德芬
女作家
教育孩子的四重境界：第一重境界，对孩子只是指责，逼迫，灌输。第二重境界，多夸奖孩子，激发孩子向上的愿望。第三重境界，不满足于让孩子只是体验，而是还要教孩子从这件事中学到知识和道理。第四重境界，家长不告诉孩子道理或答案，而是引导孩子思考与总结。
张德芬 张德芬
女作家
一流主动，就是自动自发地去学习、去做事。二流被动，就是会学会做，但需要别人要求和催促才去做。三流不动，就是即使别人要求和催促依旧迟迟不动，甚至还有意见和抵触。
张德芬 张德芬
女作家
主动的人总是去找机会，而不是等机会来找自己。不要在没有尝试之前就打击自己，说‘我不行’，如果你主动一些，那些你认为‘我不行’的事情，或许就会变得很可行。
张德芬 张德芬
女作家
要成为一个优秀的人，就应该主动促使事情发生，而不是被动等待机会降临。
张德芬 张德芬
女作家
世界上最恐怖的事情，是比你能干的人，比你还要勤奋！当我们想松懈一口气的时候，那些比我们强的人，却在争分夺秒地努力，我们能不更主动自觉吗？
张德芬 张德芬
女作家
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行