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世界的设计创造应以人为中心,而不是以谋取金钱,人并非以金钱为对象而生活,人的对象往往是人。
普希金
真正的发现之旅不在于寻找新的风景,而在于拥有新的眼光。
The real voyage of discovery consists not in seeking new landscapes, but in having new eyes.
康妮·威利斯
你懂得怎样去爱人之外,最紧要的是你识得去欣赏你自己。
张国荣
人君出言欲闻己过,其国即兴;若出言欲人从己,其国即丧。
魏征
学风由六大要素构成:学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果。
陈秋中
有时最难的案子是那些离家最近的。
Sometimes the hardest cases are the ones closest to home.
约翰·哈维
粮食是身体的食物,虚静是精神的食物,所以恬淡虚无,真气从之。
黄剑
我对河外星系一无所知——对你,也是一样!
张爱玲
"The act of creation is a rebellion against the void."
创造的行为是对虚无的反抗。
保罗·林奇
最初我们来到这个世界,是因为不得不来;最终我们离开这个世界,是因为不得不走。《活着》
余华
人类的全部生活都依次在书本中留下印记。种族、人群、国家消逝了,书却依然存在。
赫尔岑
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
所谓命运,就是说,这一出“人间戏剧”需要各种各样的角色,你只能是其中之一,不可以随意调换。
史铁生
《水泥花园》里的孩子,则像是被一股离心力甩了出去,完全脱离了社会秩序的约束,流露出原始、荒蛮的天性。
伊恩·麦克尤恩
有理和听起来有理的不同,就像音乐与军乐得不同。
李敖
酒醒池塘耿不眠,帐纹漠漠隔轻烟。溪风到竹初疑雨,秋月如弓渐满弦。残梦远经吹角戍,明河长亘衣天。哀蛩饯晓浑多事,也似严更古驿边。
纳兰性德
在特斯拉,我们不做广告,不请代言,而是把钱投入研发和生产设计,不断改进产品。实际上我不喜欢营销这个概念,我觉得营销好像就是要骗人买东西一样。
埃隆·马斯克
社会是复杂系统,“不合理”是常态,也学会了放下受害者心态。
李一诺
人们历来只把在战争中无视一般的战争规律,在特定的瞬间不沿用屡试不爽的方法,而使出临期想到的绝招的人视为军事天才。
斯蒂芬·茨威格
对于暂时落后的孩子,要求低一点,目标近一点。
王金战
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