比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史名人名言哲理格言警句语录 三好真史
最无辜，堪恨更堪悲，风波狱。
文徵明
哪怕是在合理悲愤的情况下，我们的恨意主要仍然不是来自别人对我们的伤害，而是来自我们意识到自己的无能和怯懦——换言之是源于自卑。
埃里克·霍弗
偶尔远离你的工作，给自己放松一下;回来的时候，你的判断会变得更准确。要离开一段距离，当你的工作变得愈来愈渺小时，你便可看清它的全部，任何不和谐和不合比例之处，也就呼之欲出了。
达·芬奇
有好就有坏，因为有阴就有阳。
曾仕强
试图指导私人以何种方式运用其资本的政治家，不仅是其本人在瞎劳神，也是在僭取一种无论如何也不能安心地授权给枢密院和参议院的权力； 由一个愚蠢和专断到幻想自己是适于行使这种权力的人掌握它，是再危险不过的了。
哈耶克
买过我汽车的顾客都会帮我推销。
乔·吉拉德
1941年1月，丘吉尔首相（中）与韦德·海斯将军在伦敦视察英国国民警卫队的美国中队。
丘吉尔
科学的每一个伟大进步都是由一种新的想象力的大胆产生的。
杜威
朋友讲了一个多年前的故事：他见了一个创业公司，来了四个人，换过名片，他忍不住问了一个问题，你们公司谁负责。因为四个人的名片上都印着总经理。
雷军
我一见到你，我就变得不像我自己。
金庸
Light is what makes architecture alive.
光是让建筑鲜活的东西。
斯维勒·费恩
有很多时候，勇气不是从你的脑袋里生出，而是从你的脚下涌现的。
松浦弥太郎
因为爱，所以我绚烂绽放；因为被人宠爱，所以自觉无比矜贵；因为满是希望，所以走路的脚步充满力量；因为心内温柔，所以善待每一个人；因为是他爱的女人，所以我绝不做任何让他有失颜面的事；因为爱他，所以更爱这个世界。
桐华
烦恼不在别处，在你心里，解脱也在你心里。
希阿荣博堪布
在美国，所有人都认为没有什么人比他的社会地位高，因为人人生而平等。但是，他可不承认没有人比他社会地位低。
罗素
我能对你说什么有价值的话呢，除了或许你追求得太多，以至于无法找到。
海塞
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
纳兰性德
现在，这三种教育因素中，自然的教育完全不在我们的控制范围之内；事物的教育只有一部分我们能尽自己所能；人的教育是我们唯一能真正做主和掌控的。然而，即使在这一点上我们的能力在很大程度上也是虚幻的，因为能指望谁去正确地指导孩子周围所有人的一言一行呢？
卢梭
不怕人不敬，就怕己不正。
谚语