有理和听起来有理的不同，就像音乐与军乐得不同。
李敖名人名言哲理格言警句语录 李敖
乌云怎能留得住落下的雨水，眼眶怎能留得住我掉下的眼泪。
大冰
宁溘死而流亡兮，恐祸殃之有再。
屈原
You are God, and your imagination is divine.
你就是上帝，你的想象力是神圣的。
内维尔·戈达德
当时实验室里有个笑话，有爆炸就有杨振宁。我知道这个做不下去，就放弃了实验物理。我的很多朋友告诉我说，这是实验物理的幸运。
杨振宁
假如说在这个星球上真有什么运气之类的东西，你看上去也不像是鸿运高照的那种人。
科马克·麦卡锡
在公司内部，点子、刺激、能量必须源源不断并且以光速传播。
杰克·韦尔奇
怪模怪样的人，没盯准脚下就迈不开腿。即便拖着力所能及的缓慢步履，行走也会在我脑中产生一种古怪的飘忽感，恍惚念头和纷乱意识此起彼伏。世界在我眼前飘移涌动，恍若涟漪中的倒影。每次我试图盯住一件具体的东西，想把它从喧哗的五颜六色中分离出来，比如说，女人头上包的蓝头巾，或者驶过货车的红色尾灯，它就立刻开始分离，溶化，像一滴颜料掉进水杯里，消散。
保罗·奥斯特
在灾难面前，医学是最后的防线，医生是最后的守护者。
王辰
现代国家的形成是历史辩证法的产物，它通过法律与制度，将个体的欲望整合为集体的自由，从而实现了黑格尔意义上的普遍性。
亚历山大·科耶夫
王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
杜甫
对别人述说自己，这是一种天性;所以，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。
歌德
如果你已经把一件事儿干的很漂亮，不要留恋太久，赶紧找下一件事儿。
史蒂夫·乔布斯
我的基本观点是，无论怎样的状态下，教师教学技能与教学业绩的提升，除了埋下头来研究课程与教学，恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上，任何一个优秀的教师，一旦有一段时间离开了课堂，尽管他对教学的认识与理解是很专业的，谈起来也是很有道理的，但有可能忽视的却是此一时非彼一时，此一校非彼一校，此一师非彼一师，此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握，但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对，有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。
孟子
毫无疑问，通过将以自我为中心的生活换成无私的生活，我们获得了强烈的自尊。无私的人，即便是那些最谦卑的，他们的虚荣都是无边的。
There is no doubt that in exchanging a self-centered for a selfless life we gain enormously in self-esteem. The vanity of the selfless, even those who practice utmost humility, is boundless.
埃里克·霍弗
我们必须有勇气准备让他们（孩子）来欣赏这个世界，来理解这个世界，并且按照自身的特点积极地参与这个世界。
鲁道夫·斯坦纳
逻辑不是关于世界的，而是关于我们如何谈论世界的。
陈嘉映
只要相信自己做的对，就不要在意别人怎么说。
卡耐基
我一直觉得，所有的人，都在两条线内游荡，一条是底线，这底线叫法律；一条是高线，高线叫道德。所有的人都在法律和道德之间游荡，好的人离上线比较近，差的人接近底线，最差的人逾越底线。
崔永元