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此恨何时已。滴空阶、寒更雨歇,葬花天气。三载悠悠魂梦杳,是梦久应醒矣。料也觉、人间无味。不及夜台尘土隔,冷清清、一片埋愁地。钗钿约,竟抛弃。重泉若有双鱼寄。好知他、年来苦乐,与谁相倚。我自中宵成转侧,忍听湘弦重理。...
纳兰性德
我同相貌美的人交朋友,同名声好的人相识,同头脑灵的人做对头。
王尔德
我们所面临的人为的各种罪恶,都起因于人的贪欲性和侵略性,是自我中心主义的产物。
阿诺德·约瑟夫·汤因比
在庭院中,自然每天都展现一个不同的方面。庭院是在住屋中展开的生活核心,它引介着诸如光、风和雨这些自然现象,而他们在城市中正在被人们所忘却。
安藤忠雄
人重要的不是年龄,而是经历。有的人活到一百岁也没经历过什么事。
石黑一雄
孩子常会勾起我们内心旧有的感受,导致我们面对孩子时,不小心就因为那些被勾起的情绪而产生反应。
菲利帕·佩里
精神生活与肉体生活一样,有呼也有吸:灵魂吸收 另一颗灵魂的感情来充实自己,然后以更丰富的感情送回给 人家。人与人之间要没有这点美妙的关系,心就没有了生机: 它缺少空气,它会受难,枯萎。
巴尔扎克
一个企业如果只想着赚钱,那它一定走不远。
刘强东
教育,是一个国家便宜的防务。
埃德蒙·伯克
我们中国人对于不是自己的东西,或者将不为自己所有的东西,总要破坏了才快活的。
鲁迅
好人是无论他过去在道德上是多么的不值但如今开始在变好的人。
杜威
科学教育课程的目标主要表现在:一是让科学知识有温度,奠定学生未来生活基础的同时,满足和保持他们天生的好奇心,二是科学知识有力度,养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感,三是让科学智慧有深度,提高学生发展发现美好事物能力的同时,发展学生的创造力,四是让科学信念有高度,提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识,形成社会责任。
朱永新
美国这个地方,病不得,死也死不起!一块豆腐干大的墓地就要两三千美金,莫说我没钱买不起,买得起我也不要去跟那些洋鬼子去挤去!
白先勇
Der bestirnte Himmel über mir und das moralische Gesetz in mir.
我头上的星空和我心中的道德律。
康德
破旧,所以也能“立新;一个人能做到“破旧立新的话,他就具有了创造力。
李小龙
我,约翰·布朗,现在确信这个罪恶国度的罪行,除非用鲜血,否则永不会涤除。
约翰·布朗
生命、健康、理性和舒适,应该是压倒一切的,不舒适的事物决不会显得优美;苗条并不等于瘦弱,为了讨好人家的爱,就不应当有一副不健康的样子。
卢梭
求夫所谓忾乎有闻,惝然有见,洋洋如在而绥我思成,皇皇如有求而不得,充充如有所穷,往如慕而反如疑者,我有以知其必不能也。
王夫之
当我们逐渐成长起来之后,我们便也逐渐形成了对这个世界的看法:它不仅来自于阅读,更来自直接的经验。阅读的要素
王安忆
如果一个消费品品类,最大的市场需求在中国,最大的供应链生产在中国,那品类最大的变革机会就一定会发生在中国,最大的品牌机会也一定会发生在中国。
创业者
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