科学教育课程的目标主要表现在：一是让科学知识有温度，奠定学生未来生活基础的同时，满足和保持他们天生的好奇心，二是科学知识有力度，养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感，三是让科学智慧有深度，提高学生发展发现美好事物能力的同时，发展学生的创造力，四是让科学信念有高度，提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识，形成社会责任。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
冲动是对生活最好的尊重。
亨利·伯格森
林业的未来在于可持续实践，平衡经济增长与环境管理。
The future of forestry lies in sustainable practices that balance economic growth with environmental stewardship.
玛丽·约翰逊
只要事体对双方有利，随时随地彼此密切合作，应该没有啥问题个。
杜月笙
藏一片树叶最好的地点是树林
博尔赫斯
"The books we need are the ones that read us."
我们需要的书是那些能读懂我们的书。
尼科·特罗斯特
十八岁的时候，我遇见了一个清风明月般的人，我什么都没有想到，我只想守护他。如果你肯给我一句诺言，我便用此生深情回报，明知道爱你会令自己伤筋动骨，却依旧无法停止。
佚名
知识是通往自由的阶梯，而无知是奴役的锁链。
米兰多拉
腰直、腿长。炯炯有神的眸子湛湛生光，别人说话时，他总专注地听，听着时，眸子便不自觉地流出了一抹让人心醉的温柔。许多人说他像混血儿，因为他的鼻子高挺有形。学贯中西，使原本外表俊朗的他浑身散发着一种儒雅的气质；而温文的举止和得体的谈吐，又使他展现出翩翩的风度。  
尤今
国家在公元前3700年左右出现于美索不达米亚，公元前300年左右出现于中美洲，2000多年前出现于安第斯山脉地区、中国和东南亚，1000多年前出现于西非。在现代，人们不断看到由酋长管辖地形成国家的情况。因此，关于过去的国家及其形成，我们所掌握的知识远远多于关于过去的酋长管辖地、部落和族群的知识。
贾雷德·戴蒙德
人类伟大的思想家有很多，人类璀璨星空，真的是群星闪烁。我们大多数时候都只是靠着人类伟大思想的残羹冷炙在生活。我们所思所想、安身立命，依靠都是人类伟大先贤所塑造的思想。只是很多时候，我们将其当成了标语和口号。
罗翔
子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
【译文】 孔子说：“君子帮助人取得成绩，不促使人陷入失败。小人相反。”
孔子
在计算学习理论中，挑战不仅仅是学习，而是理解学习是如何可能的。
"In computational learning theory, the challenge is not just to learn, but to understand how learning is possible."
桑杰夫·阿罗拉
归根到底，成功就是抓住了寥寥可数的机遇。要始终保持开放的思维，冷静观察，高度警觉，随时准备抓住机会。要统筹合适的人力和其他资源，然后全力以赴。如果你没有准备好拼尽全力，要么是因为这个机会没有你想象的那么有吸引力，要么是因为你不是把握这一机遇的合适人选。
苏世民
The beauty of physics lies in its ability to describe the universe with a few simple equations.
物理学的美丽在于它能够用几个简单的方程来描述宇宙。
亨德里克·洛伦兹
为什么把择定终身的职责，交给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出此刻早已收获过的荒原？
余秋雨
心正则拳正，心邪则拳邪。
谚语
觉得总也过不去的那些时光，偶尔回过头的时候才发现都已经在身后了。
巫哲
我的生活规则是以绝对神圣的仪式抽雪茄，并在所有用餐时间以及两餐间隔时间和如果需要的话——饮酒。
丘吉尔
虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之
虽然说是爱它，其实是害它；虽然说是为它担忧，其实是与它为敌
柳宗元