科学教育课程的目标主要表现在：一是让科学知识有温度，奠定学生未来生活基础的同时，满足和保持他们天生的好奇心，二是科学知识有力度，养成学生理性思维习惯的同时体验探索世界的理智感，三是让科学智慧有深度，提高学生发展发现美好事物能力的同时，发展学生的创造力，四是让科学信念有高度，提高学生对于科学与人类文明科学与可持续发展关系的认识，形成社会责任。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
最愚蠢的迷信之一是科学家认为人生可以没有信仰。
朱塞佩·马志尼
"Experience is simply the name we give our mistakes."
经验是我们给自己的错误起的名字。
菲利普·亨舍
社会制度应该建立在个人自由和财产权的基础上，这是繁荣和稳定的关键。
The fabric of society must depend on the individual rights of persons, on the rights of property.
詹姆斯·穆勒
当爱变成一种障碍，他的激情冷却得多快啊。
肯·福莱特
两性的分化，使个人成了一个不完全不自足的部分，确是人生种种矛盾的起源。
费孝通
We tell stories to live, and we live to tell stories.
我们讲故事是为了活着，我们活着是为了讲故事。
阿卜杜勒拉扎克·古尔纳
La soledad es el precio de la lucidez.
孤独是清醒的代价。
卡米洛·何塞·塞拉
——你们的孩子不怕日落吗？——不，因为她知道太阳明天还会升起来的。
刘慈欣
回忆真的是一道泄洪的闸门，一旦打开，奔腾的水势慢不下来。
龙应台
文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。
郭沫若
生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起。
The greatest glory in living lies not in never falling, but in rising every time we fall.
麦家
抱怨会推开幸福，而欣赏会吸引幸福。
威尔·鲍温
读诗不仅是读文字，更是读人心。
康震
以公定力如此，必无过戚。
吕本中
立大功者不求小疵，有大忠者不求小过。
陈子昂
True leadership in agriculture means being willing to get your hands dirty alongside your team.
真正的农业领导力意味着愿意与团队一起亲力亲为。
利安姆·康登
预测未来的最好方法就是创造未来。
The best way to predict the future is to create it.
史蒂夫·伦德
科学没有国界，但科学家有祖国。
潘建伟
与儿童最亲近的人——母亲或是老师，反而成为在儿童人格形成过程中最可能对他们造成危害的人。
蒙台梭利