贪图未必成功的事业,不如坚守已成的事业。
总的来说,治理的艺术在于从一类公民那里尽可能多地拿走钱,然后分给另一类公民。
教育的目的应该是教我们如何思考,而不是思考什么——更应该是改善我们的思维,使我们能够独立思考,而不是用别人的思想来填充记忆。